——王尔德[英国]

《巨人和孩子》
注意字音
依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。
初读感知课文
字词
栖 （            ）息　　  徘徊（                ）

嬉 （            ）戏         咆哮（                ）

聆 （ 　       ）听　　  翩翩（            ）起舞

qī
xī
líng
pái huái
páo xiào
piān
第一部分(1-2自然段)：  
        巨人不在，孩子玩耍——春驻花园
第二部分 (3-10自然段):  
        巨人禁止孩子来玩——冬驻花园
第三部分 (11-21自然段):
        巨人欢迎孩子来玩——春回花园
理清文章结构，了解故事情节。
1 、孩子们给巨人花园带来了什么变化？找出描写花园前后变化的段落，做好标记。
细读探究课文
小鸟:      无心唱歌
树儿:      忘了开花
花儿:      缩回头睡觉

只有北风  冰雹  雪霜

终年寒冬
小鸟:    欢唱  翩翩起舞
树儿:   欣喜若狂  用鲜花打扮  
花儿:   伸出头露出笑脸

有孩子们的欢笑


春意盎然
1 孩子们给巨人花园带来了什么变化？
终年寒冬
孩子到来
满园春色
感化
自私
2 、巨人发生了什么变化？是什么让他变了？
巨人
大胆说说这篇童话带给你的启示
        童话通过巨人前后的变化及产生的结果，告诉我们：爱心会给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。
          在你的生活经历中，你一定给予过别人帮助，奉献过爱心；或者碰到过由自私而引发的双方均不愉快的事。下面就请搜索一下你的记忆，举个例子，谈谈你的真实体验 ：

畅所欲言
“的哥”爱心送考
大爱至善——唐山十三位农民自发到灾区救灾
80后最美乡村女校长——李灵情系留守儿童
姚明——爱心基金
找找文中的拟人句，读一读，品一品。
精读，品味语言
修辞训练
   写一个拟人句：
   设想“春天来了，霜雪、
北风、冰雹是什么样的
情态？”（神态、语言、
动作等）

我可以这样写：
课后作业
    假如有朝一日，小男孩又来到巨人的花园，会发生怎样动人的一幕？请展开你丰富的想象,写一个片断。



再    见