《巨人和孩子》导学案
 [学习目标]
1、在整体把握的基础上，理清文章的结构，概括各部分的内容；
2、赏析生动形象的景物描写，体会拟人手法的运用；
3、体会“爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。
[学习过程]
激趣导入
二、作家作品
本文是       国作家、诗人        写的一篇          （体裁）
王尔德（1854—1900）：唯美主义代表人物，主要作品有童话故事《快乐王子》、《石榴之屋》，长篇小说《道林·格雷的肖像》，喜剧《温德梅尔夫人的扇子》、《无足轻重的女人》、《莎乐差》，散文作品《说谎的堕落》，散文忏悔录《从深处》，诗集《里丁监狱之歌》。
三、基础达标
1、注音：栖（   ）息  聆（    ）听   徘徊（   ） （   ）  嬉戏（     ）  
     冰雹（     ）   肆（    ）意  咆哮（   ）（   ）  翩（    ）翩起舞
2、释义：
栖息：                              聆听：
肆意：                              徘徊：
咆哮：                              妙不可言
七零八落：                          乐不可支
七窜八跳：                          翩翩起舞：
不知所措：
四、整体感知
1、自由阅读课文，复述故事。
讨论问题：（1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？


（2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？

2、文章结构 划分层次


3、我们从中受到什么启发？（故事告诉我们一个什么道理？）



五、朗读自己最喜欢的段落，并在文中作上标记




六、赏析使用修辞的句子
（1）找出比喻句，小组内讨论交流



（2）找出拟人句，小组内讨论交流



 七、巨人为什么很想念那个小男孩？能见到他吗？为什么？



 八、赏析景物描写的段落



 九、拓展练习：
爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私给世界带来不幸和痛苦。就此举个实例谈自己的体会。小组合作把体会写下来，和全班同学交流.