珍奇的稀有动物--针鼹 同步练习
                 
一、填空
2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，这小东西叫        ，在整个地球上，只有            才有它的足迹。www.21-cn-jy.com

二、字词积累




（2）?在横线上填入词语或者为词语做解释
               ：指某件事没有任何门径或找不到头绪，没法着手去办。
               ：恨到骨头里去。形容痛恨到极点。
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三、分析课文
（1）本文的说明对象是什么？
                                                                                  
（2）文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗？
从                              引出本文的说明对象。这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产生了            愿望。（3）这种动物在世界上的价值是怎样的？【来源：21·世纪·教育·网】
                                                                                  
（4）从哪几个方面来介绍针鼹的？      
                                                                                                                    （5）作者是怎样来介绍这几个方面的？21cnjy.com
                                                                                  
①外貌从两面进行，一是写                            ；二是介绍                           。2·1·c·n·j·y
②掘土的方面，先介绍                     ，用           的说明方法写出与           的最大不同，然后又用              、           的说明方法来说明它的           之快。
③生活习性方面，写它以      为主，把说明与描写结合起来，生动地写出了它的        ，又写了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能发达，还写了它     活动，     蛰伏，能            等方面。版权所有
④繁殖方面体现在它是              动物，是没有乳头的哺乳动物，奇特之处还表现在虽然有         ，却只有在繁殖期才出现，怀孕时就挖好“            ”。（6）根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题？?       
                                                                     
                                                                     
                                                                     
                                                                     
四、文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗？举例说明其作用。
（1）课文第2——4段，主要用了            说明方法。作者把            和            进行了比较。?21·世纪*教育网
?相同点：                                                                      ?
不同点：                                                                       ???
不同点的比较，鲜明地突出了针鼹            的特点，有力地照应了文题中的一个“            ”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了            、            和            以及
            与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。?
（2）课文第6——9段写针鼹的             时，主要用了            说明方法。作者先是用
            说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。这是运用了接着用            写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加            ，增加了说明的科学性。
（3）课文第10段中，在介绍针鼹的            时，主要用了            说明方法。作者用了“            ”和“            ”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是            ，又属于            类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有            ，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“            ”，以及它            的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。?21·cn·jy·com
五、概括主旨
本文介绍了针鼹的            、            、            及            等情况，从不同的角度说明了针鼹是地球上            的动物，旨在让读者提高            的自觉性。
?六、拓展延伸
针鼹是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你还知道哪些动物做过大型运动会的吉祥物？
                                                                                   
                                                                                   
                                                                                   
七、布置作业
   完成新课堂