教学目标: ??? 1、学习本课6个生字,会认2个生字,学会本课词语。 ??? 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文,有感情朗读对话。 ??? 3、理解课文内容,思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。 ??? 教学重点: ??? 1、学习本课6个生字,会认2个生字,学会本课词语。 ??? 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 ??? 教学难点: ??? 1、能分角色朗读课文,有感情朗读对话。 ??? 2、理解课文内容,思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。 ??? 课时安排: ??? 两课时。 ??? 第一课时 ??? 教学目标: ??? 1、学习本课3个生字,会认2个生字,学会本课词语。 ??? 2、能正确、流利的朗读课文。 ??? 3、学习课文最后一段,了解只有小花猫画的才像,其他的小动物都画得不像,了解山羊老师的态度以及他们的画画得像什么。 ??? 教学重点: ??? 1、学习本课3个生字,会认2个生字,学会本课词语。 ??? 2、能正确、流利的朗读课文。 ??? 教学难点: ??? 学习课文最后一段,了解只有小花猫画的才像,其他的小动物都画得不像,了解山羊老师的态度以及他们的画画得像什么。 ??? 教具准备: ??? 生字卡片、教学挂图 ??? 教学过程: ??? 一、激趣导入。 ??? 1、出示鸡蛋,这是什么? ??? 2、讲述达芬奇画鸡蛋的故事。 ??? 3、板书课题,看到题目,你想知道什么? ??? 二、初读课文。 ??? 1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。 ??? 2、出示生字卡片,检查生字读音。 ??? (1)自由认读。 ??? (2)请“小老师”来带读生字。 ??? (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。 ??? (4)去掉拼音,随机抽读。 ??? 3、记忆生字。 ??? 你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法) ??? 还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。 ??? 4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。 ??? 5、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。