八  年级  语文   学科导学案

课
题
范进中举
第  2 课时


学
习
目
标
1．分析人物形象。
2．体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。
3．体会通过语言、动作表现人物性格的写法。

教师复备
或
学生笔记

学
习
重
点
难
点


人物的语言、动作的描写
范进发疯的原因及文章主题的理解。



知
识
链
接
科举制度的相关材料


自
主
学
习
自己搜集资料，借助资料并根据小说的特点，自读《范进中举》，
读完
后想想：?
(1)?读完这篇课文，自己感受最深的是什么？
                                                                    ?

(2)?你认为文章刻画得最成功的是哪个人物？?
                                                                   

(3)?阅读完这篇文章，你有什么疑问？或者有什么知识你想了解但无从了解？?
                                                                  
                                                                  




自

我

评

价
我得了（        ）颗星


合


作


探




究

（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）再读课文，师生合作探究：
1.范进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？
?                                                                                                                                   
2.胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？?
                                                                  
3.概括人物形象特征?
?范进：                                                           
胡屠户：                                                         
张乡绅：                                                         



达
标
检
测


阅读“范进喜极而疯”一节回答问题
选段中除了描写范进外，还描写了老太太、娘子、报录的、邻居等人，这是什么描写?有什么作用?
 2、“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”这句细节描写有什么作用?
3．“好了！我中了”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心情呢？


课

堂

小

结


板

书

设

计


课

后

反

思