八  年级  语文   学科导学案

课
题
鲁提辖拳打镇关西
第  1 课时


学
习
目
标
1、    了解《水浒传》及作者并掌握本课生字词
2、    梳理小说故事情节
3、    通过语言动作分析人物性格

教师复备
或
学生笔记

学
习
重
点
难
点


1、    欣赏人物典型语言和动作
2、    在梳理课文的基础上，抓住主要情节，着重分析“三拳”






知
识
链
接
1．作者简介：《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作，至今尚无定论。施耐庵（约1296---1370），元末明初作家，一说名耳，江苏兴化人，原籍江苏，有关他的生平很少。施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。《水浒》又名《忠义水浒传》。
2．创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材，


自
主
学
习
整理本课重点生字词（结合课下注释）15个左右



简要复述课文内容




自

我

评

价
我得了（        ）颗星


合


作


探




究

根据提示，补充故事情节，并划分段落层次。
开端：（   ）潘家酒楼：
发展：（   ）鲁家客店：
高潮：（   ）郑屠肉铺：
结局：（   ）渭城南门：
二、分析人物形象
1．按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心 理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 
  1）酒楼会友倾听控诉  动作：丢在地上                     摸出银子                            语言：大骂郑屠                     说李忠不爽利                          
 2）客店送行  动作：打店小二 
 3）拳打郑屠语言：三次消遣郑屠                   
 打前骂郑屠             动作：三拳打死镇关西                                                     4）智走他乡  心理活动和语言：                                              

3．归纳小结： 鲁达是一个什么样的人 ？                                                                                                                                                                        




达
标
检
测


谈古论今，各抒己见辨“侠义” 。 三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束了鲁达的“提辖”生涯，从此亡命天涯，落草为寇。那么今天，一家三口在谈论鲁达的行为：
崇尚武侠，爱打抱不平的儿子会说什么？
害怕血腥的女儿会说？
身为律师的爸爸会说：


课

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书

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计


课

后

反

思