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习题从百草园到三味书屋
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上传时间: 2014-08-29
上传者: admin
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《从百草园到三味书屋》检测题 班级: 姓名:
字词积累。
（一）生字。
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
攒 拗 确凿 菜畦 蟋 蟀 臃 肿 蝉蜕
hǎn dǐng
人迹 至 人声 沸
（二）、解词。
1、确凿：
2、攒：
3、鉴赏：
4、人迹罕至：
5、拗：
6、人声鼎沸：
二、阅读《从百草园到三味书屋》
(一)
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。
A不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它 的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
B长妈妈曾经讲给我一个故事听：
……
C冬天的百草园比较的无味；……但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
……
1、概括第一段的内容：
2、第1自然段说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢?为什么？
3、“不必说…也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点?
4、A节文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种）
_____________________________________________________
5、文章第二自然段写景极为精妙，妙在何处?选择一个角度，加以分析。
6、文中遗漏一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？
7、选文中B段省略的内容是属于记叙当中的_______，叙述这一故事的目的是什么？
8、作者描写雪地捕鸟，采用了_________写法，写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道。这样写有什么好处？
9、“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”一句中的“无限趣味”具体指哪几件事？
10、在少年鲁迅看来，“百草园那时却是我的乐园”。联系自己的童年生活谈谈你对这句话的理解。
（二）
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
1、“我”到底知不知道被送到私塾去的原因?为什么？
2、第一段表达了作者怎样的感情？请你从中画出最能表达这种感情的一句话。
3、展开想象，仿照“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是……也许是……也许是……”写3个句子。
2、“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理?
3、这一段在全文结构中起什么作用?
（三）
三味书屋后面也有一个园，……于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
1. 以上文字主要写了 和______ __ 两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是______ _和______ 。
2、最能表现先生“严而不厉”性格的句子是
3. 为什么学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号？
4、上文对先生进行了 、 和 的描写。
（四）
1、文中写美女蛇的故事，有什么作用？
2、文中对雪地捕鸟动作的描写有什么作用？
3、概括文章的主题。
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