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【新新导学案】2013-2014学年八年级语文（语文版）下学期备课导学案：4.苏珊·安东尼
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上传时间: 2014-08-29
上传者: admin
星级: 一星级
文件大小: 152KB
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课题
4．苏珊·安东尼
学习目标
1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视、呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。
2.了解文章的时代背景，理解文意。
3.欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。
学习重点
了解文章的时代背景，理解文意。
学习难点
欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。
学 习 过 程
备注
布置预习
1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。
2.阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。
3.在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？
一、预习展评
1．给加点的字注音。
轻蔑（ ） 讪笑（ ） 鄙视（ ） 喋喋不休（ ）
文质彬彬( ) 顽固不化（ ）
2．解释下面词语的含义。
轻蔑： 讪笑：
戏弄： 呆若木鸡：
喋喋不休： 文质彬彬：
鄙视：
3．连词成句。
二、出示学习目标
1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。
2.了解文章的时代背景，理解文意。
3.欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。
三、合作探究
预设问题一：阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。
预设问题二：在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？
四、精讲点拨
预设问题：自由朗读第4段，要求读出苏珊坚定的、大无畏的气势。再分小组讨论这段宣言的震撼力。
五、当堂达标
门槛（15分）
我看见一所大厦。正面一道窄门大开着，门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎……，一个俄罗斯女郎。
浓雾里吹着带雪的风，从那建筑的深处透出一股寒气，同时还有一个缓慢、重浊的声音问着：“啊，你想跨进这门槛来做什么？你知道里面有什么东西在等着你？”“我知道。”女郎这样回答。
“寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻视、侮辱、监狱、疾病，甚至于死亡？”“我知道。”
“跟人们的疏远，完全的孤独？”“我知道，我准备好了。我愿意忍受一切的痛苦，一切的打击。”
“不仅是你的敌人，就是你的亲戚，你的朋友也都要给你这些痛苦、这些打击？”“是……就是他们给我这些，我也要忍受。”
“好。你也准备着牺牲吗？”“是。”
“这是无名的牺牲，你会灭亡，甚至没有人……没有人知道，也没有人尊崇地纪念你。”“我不要人感激，我不要人怜惜。我也不要名声。”
“你甘心去犯罪？”姑娘埋下了她的头。“我也甘心……去犯罪。”
里面的声音停了一会儿。过后又说出这样的话：“你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰，你会以为你是白白地浪费了你的青春？”“这一层我也知道。我只求你放我进去。”
“进来吧。”
女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。
“傻瓜！”有人在后面嘲骂。
“一个圣人！”不知道从什么地方传来了这一声回答。
阅读提示：《门槛》是屠格涅夫为纪念俄罗斯女革命家薇拉?扎苏里奇而写的。革命者所具有的超出时代的先进思想，又常常使她们如苏珊?安东尼一样处于孤独中，处于难以为人们所理解的境地。作者以坚定、乐观的信念，塑造出作者理想的革命者形象，并致以崇高的礼赞。
1．门槛里边传出的多次问话有什么特点？而在这场对话中女郎有何表现？（5分）
答：
2．有人嘲骂女郎是“傻瓜”，有人赞叹女郎是“圣人”，他们各是什么人？（5分）
答：
3．“我只求你放我进去”，“求”，不是求自己的名利，而是求什么？这表现出革命者的什么特点？（5分）
答：
六、布置预习
学生记录预习过程中的问题
学生展评预习成果
教师明确
学生提出问题并合作探究
教师根据学情精讲点拨
学生当堂完成，教师检查点评
学习心得
第4课 苏珊·安东尼
预习展评
1.给加点的字注音。
轻蔑（ miè） 讪笑（ shàn ） 鄙视（ bǐ ） 喋喋不休（ dié ）
文质彬彬( bīn ) 顽固不化（ wán ）
2.解释下面词语的含义。
轻蔑：轻视；不放在眼里。 讪笑：讥笑。讪，讥讽。
戏弄：耍笑捉弄，拿人开心。
呆若木鸡：呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。
喋喋不休：形容说话没完没了。
文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅又礼貌。
鄙视：轻视；看不起。
3.连词成句（略）
三、合作探究
预设问题一：阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。
示例：第1段和第2段中男人们的表现；第6段和第7段的介绍；第9段中别人的议论；第10段许多妇女一开始的表现；第12段苏珊以非法进入投票站的罪名被逮捕。
预设问题二：在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？
示例：课文一开始写了苏珊带领其他妇女投选票；第8段苏珊的呐喊；第9段“她的确在斗争……抗议书”；在法庭上据理力争；第20段“苏珊依然呼吁……提高妇女地位．”
许多男人的观念发生了变化，许多女人也走进了斗争的行列，就连法官的态度也为之动摇，最终获得了胜利。 投票斗争和法庭斗争。
四、精讲点拨
1．门槛里边传出的多次问话有什么特点？而在这场对话中女郎有何表现？
示例：每次问话都是严峻的考验，提出的问题一个比一个沉重。女郎平静而又坚定，义无返顾。
2．有人嘲骂女郎是“傻瓜”，有人赞叹女郎是“圣人”，他们各是什么人？
示例：苟安于现存社会的市侩；同情，支持革命的智者。
3．“我只求你放我进去”，“求”，不是求自己的名利，而是求什么？这表现出革命者的什么特点？
示例：求为大众解放而斗争，求为大众承受巨大苦难。表现了革命者凛然的气节，博大的胸怀，崇高的心灵。
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