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【新新导学案】2013-2014学年八年级语文（语文版）下学期备课导学案：6.现代诗两首
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上传时间: 2014-08-29
上传者: admin
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课题
6、现代诗两首
学习目标
1.?掌握“隘口、蹲踞、荒莽、山巅、蝉翼”等词语。
2.?体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。 3.?学习诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
学习重点
体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。
学习难点
学习诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
学 习 过 程
备注
布置预习
1. 字词积累
（１）给加点字注音：隘口（ ）蹲踞（ ）（ ）荒莽（ ） 山巅（ ）蝉翼（ ）
（２）解词： 隘口 冷眼
2.自由朗读，体会作者的感情。
一、预习展评
从“字词积累”中选用两个以上的词语，并用一种修辞手法写一段话。
二、出示学习目标
1.?掌握“隘口、蹲踞、荒莽、山巅、蝉翼”等词语。
2.?体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。 3.?学习诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
三、合作探究
预设问题一：分别概括《长城谣》三小节的内容；作者抒发了什么感情？
预设问题二：找出《一片槐树叶》的线索，梳理思路；作者抒发了什么感情？
四、精讲点拨
预设问题：诗歌采用了什么表现手法来表达主题，抒发感情？
五、当堂达标
阅读短文，回答问题。（15分）
每一棵草都会开花
①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。
④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。
⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。 选自《杂文报》
1．结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。（3分）
2．从A、B两句中任选一句进行赏析。（4分）
3．标题“每一棵草都会开花”有什么含义？（3分）
4．最后一段在全文中有什么作用？（2分）
5．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（3分）
六、布置预习
学习心得
第6课 现代诗两首
三、合作探究
预设问题一：分别概括《长城谣》三小节的内容；作者抒发了什么感情？
明确：第一节，诗人以历史的视角，凸现长城的沧桑之感。
第二节，抒发诗人对长城的依恋和赞美之情。
第三节，诗人借梦境表达自己对于故乡的思恋之情。
预设问题二：找出《一片槐树叶》的线索，梳理思路；作者抒发了什么感情？
明确：有两条线索。一条是时间线索，“现在——过去——将来”；另一条是感情线索，“伤感——回忆——企盼”。两条线同步并行构成三块：伤感现在，回忆过去，企盼将来。
四、精讲点拨
预设问题：诗歌采用了什么表现手法来表达主题，抒发感情？
明确：《长城谣》选长城、黄河等可作为中华民族象征的事物作为寄情的意象，将情感浓缩在短短的几句诗中，充分表达了诗人对故乡绵绵无尽的思念之情。《一片槐树叶》则以偶然发现的书里的一片发黄的槐树叶为意象，尽情抒发了游子的怀乡之情。
五、当堂达标
1、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写，表现了主人公的窘迫、紧张。
2、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。
B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
3、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。
4、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。
5、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。
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