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【金榜新学期】（最新语文版）2014届八年级语文下册名师课件：第六单元写作指导（知识储备+自主学习+部分重点释疑）
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上传时间: 2014-08-29
上传者: admin
星级: 一星级
文件大小: 152KB
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单元写作指导
《十五从军征》运用白描手法，仅仅八十个字，就生动地描述了一个少年从军、暮年还乡的老兵回家后的所见所闻。试充分展开想象，将这首诗改写成一篇故事，题目自拟，不少于600字。
要求：(1)可从老兵从戎经历、家人的生活、将来的生活等方面展开想象；(2)有些细节可进一步丰富、拓展；(3)用第一人称，要写出“我”的内心感受。
1.审题
诗词是运用形象、精练的语言，强烈地抒发感情，高度集中地概括和反映现实生活。而改写后的记叙文则要求以叙述、描写为主要手段，通过人物、景物的细致刻画，把事情的来龙去脉表述出来。所以写之前要明确这两种文体的特点，按照记叙文的基本要素来改写，不要写成译文。
2.选材
(1)围绕场景，凸显中心。
这篇叙事诗围绕三个场景展开：老兵回家前和乡人的对话、回家后烧饭做羹、饭菜熟后难以独自进餐，写作时可围绕三个场景展开，凸显劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
(2)尊重诗歌原意，适当展开想象，有创新。
①运用联想和想象把诗句浓缩的意义扩展开来；②把减少的成分补充出来；③把省略的过程连接起来；④把跳跃的情感连缀起来；⑤把诗中行与行、节与节之间的内在情愫弥补起来，再现诗歌的形象和画面。
3.写法
【名家睿语】
对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的。
——李维
可怜万里关山道，年年战骨多秋草。
——张籍
【好句好段】
沿着曲折的小路，踩着地上厚厚的落叶。一道黄昏的残阳洒在我身上，洒在路边的老树上。这时我才发现，没有战争的黄昏原来是这么的美。
黄沙滚滚，我已征战过无数。我知道，年迈的父母在等着我回家，所以，我不能死。我杀敌无数，也立过很多战功。只是，我与父母渐渐失去了联系，一切关于他们的消息都断了。
15岁就离开了家乡，走向战场。每当在硝烟弥漫的战场中奋力拼杀，徘徊在生死边缘时，就禁不住想起了在家的爹娘。抬头仰望皓月，不禁感慨万分。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”对酒当歌愁更愁，殊不知远离乡里之痛。
几十年挥手即逝。在马嘶、鼓鸣、将士们呐喊的沙场上，我悟透了人生。虽然当年那个充满朝气的少年已老去,但心中那个归家的愿望永远不会改变,我天天盼,盼到了双鬓已白。
【好 开 头】
如果没有记错的话，今年我已经是八十多岁了。这么多年来，南征北战，辗转流离，看花开花落，在刀山剑海中冲过，我已经记不清过了多少个年头。
十五岁那年,我离开了家乡,离开了亲人,走向那无情的战场。到如今我已八十多岁了，才能回到我朝思暮想的家乡,与离别已久的父母姐妹团聚，怀着这忐忑不安的心情我踏上了归途。
【好 结 尾】
我含着老泪走出家门，跪在一个个坟墓旁，向东望去，不禁泪如雨下！夕阳染红了半边天，看着红如残血的夕阳，我黯然泪下……
我突然想起了风华青年的潇洒，战争风云的烈火，我又把酒瓶放在嘴边。一仰头，一滴酒也没了。地平线上出现了久违的亲人的慈祥笑脸，我仿佛又回到了意气风发的年代……幸福的暖泉流遍了我的身体，我轻轻地闭上了眼，“老爹，老娘……”
《十五从军征》改写
一个深秋的早晨，一棵枝叶凋零
的白杨树下，一片片枯黄的落叶，伴
着一阵疾风，无可奈何地从树冠的顶
端颠簸着、颤抖着，飘落下来，落在
潮湿寒冷的地面上。①
【批注评析】
①环境描写，渲染气氛，奠定了全文的感情基调。
我蹒跚地走在回家的路上，朝着记忆中的家乡走去。我突
然停住了脚步，我居然不认识回家的路了，六十多个春秋未曾
踏上过故土，我该往哪走呢？这时，对面走来一位白发苍苍的
樵夫，我赶紧上前询问：“老哥哥呀，请问李老根家怎么走
哇？”那樵夫疑惑地问：“你是谁啊？”“我是李铁柱啊，我
打仗回来了，可我不知该走哪条路啦。”“啊？！柱子啊？
你……你怎么才回来啊？”“你是？”“我是张三啊！小时候
咱们一起抓过螃蟹，掏过鸟蛋，咋了？不记得了？”“原来是
你啊！”我不禁老泪纵横，“六十多年了……六十多年没见
了……”“唉……你我都老了……”他也忍不住叹息起来，
“你一走就是六十多年……唉……这仗，总也打不完呀。”
“唉……对了，我家中还有谁呀？我
爹娘呢？我的弟弟妹妹呢？”“他们
都死了。”“什么？都死了？”我的
身子不由一颤。“这年头兵荒马乱
的，谁活得长啊……你妹妹死的时候
才二十多岁，你弟弟是十年前死的。”
“啊……”我哽咽着。②
②运用联想和想象把诗句浓缩的意义扩展开来。用生动细腻的语言表述出来，真实感人。
拜别张三，我怀着沉痛的心情向家里走去。一阵冷风吹来，我才发现自己已来到了似曾熟悉的村口。当年那个春天好像就是在这，母亲一把鼻涕一把泪，紧握着我的手，对我千叮咛、万嘱咐，希望我早点回来；弟弟为我提着包裹，妹妹摘了一束野花，他俩一左一右，与跟在后面满脸惆怅的父亲一同送我到此……③
③往事历历在目，细节描写感人至深。
我不知道是怎样回到村中的，更不知道是怎样回到阔别了
六十多年的家中。家里的院墙已经坍塌，野兔从家里探出头
来，睁着发红的眼睛疑惑地盯着我的举动。推开摇摇欲坠的屋
门，房梁上几只野鸡惊叫一声，扇动翅膀，噗噗地飞窜出去，
掀起滚滚尘埃。阳光斜照进来，投下了一道光柱。光柱下躺着
几段断掉的凳脚，散了一地发霉的稻草，几件扔在地上的破衣。
破败的景象使我惊讶：难道这就是我
日夜思念的家？！我那总是忙碌的爹
娘、我那疼爱我的兄弟、我小时候陪
伴我的床炕呢？④在庭院后面，我找
到了我的亲人们……庭院后面，是一
个接一个的坟墓：父亲、母亲、弟
弟……他们都躺在泥土下面了，再也
看不到他们的面容，再也听不到他们
的声音了……我采下野葵做了一顿
④温馨的家已今非昔比，眼前之景令人触目惊心。
饭，篝火燃起，烟火中，往事历历在目：父亲母亲慈祥的面容，兄弟姐妹欢快的笑脸……如今，一切都无可挽回地走向了毁灭。我仿佛看到爹娘在一旁，兄弟在一旁，快乐地谈笑。但一转眼，却什么也没有了。只有野草在生长，只有风声在吹响，只有鸟儿在凄唱。⑤
⑤心理描写生动细腻，令人动容。
走出门来，向四面望去，喧嚣不复存在，空无一人。故人都已经离我而去。想着想着，言语不得，悲从中来，泪水便落满了衣衫。
夕阳西下，晚霞像一块巨大的血块在天地间凝结。整个村庄像无人一样的宁静……⑥
⑥借景抒情，渲染了苍茫悲凉的气氛，表达了作者的悲伤。
名师点评：这是一篇改写极为成功的文章。开头和结尾的环境描写渲染了气氛，烘托了人物形象。文章的情感之所以会如此充沛，在于作者紧紧扣住了老兵的语言、神态、动作的描写，尤其是细腻、形象的心理描写更进一步突显了诗歌的主题。另外，多种表达方式的综合运用也是本文的一个亮点。
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