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记叙文写作突破二:抓住特征写人
生活是五彩缤纷的,生活中的人千姿百态。在日常生活中,
同学们会接触很多人,特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳,有
的懒惰;有的处处为别人,有的时时为自己;有的铺张浪费,有
的勤俭节约……将身边不同类型的人用文字真实地记录下来,就
是写人的作文。写人的作文要通过人物的语言行为,表现他的思
想、情感和个性特征,使其栩栩如生,跃然纸上。
1.抓住人物典型事例
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映
出来的,所以,写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来
写,才能令人物活灵活现,使人信服。最能说明人物思想品质并
以此表现世事道理的事件就属于典型事例的范畴,“轰轰烈烈”
的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事
也是典型事例。
俗话说:“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过一件典型
事例写人,是“写人”作文的基本要素之一。没有典型事例,文
章就平淡无奇,“写人”就没有了真正的意义。应用典型事例的
目的是为了说明某一种事理,所以,应用典型事例时一定要结合
生活实际,不能无中生有,捕风捉影。
2.展示人物性格特征
(1)“言为心声。”一个人的语言表达是展示他性格特征的
镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人
来”。所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,
来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。语言还要符合人物
的身份,作文中人物语言的真实尤为重要,千万不可凭想象“张
言李腔”。
(2)动作描写表现人物性格。除语言外,人的行为也是受人
的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有
着非常重要的作用,要描写人物的行为,就必须细心观察人物的
动作,精心选择最准确、最恰当的词。一个行为动作的描写,就
可能使人物个性鲜明起来。如《爸爸的花儿落了》一文中,当
“我”赖床不起时,爸爸站到床前,瞪着“我”。一个“瞪”字,
就写尽了爸爸的严厉,接下来的故事发展可想而知。
3.以貌传神,写出人物特点
外貌描写又称肖像描写,指对人物体态、容貌、衣着、神情
的描写。只有抓住人物特点,写好外貌,才能把人物栩栩如生地
展现在读者面前。一般应注意:突出人物的精神风貌;着重写出
人物的个性特征;抓住特点进行描写,能从动态中表现人物特点;
还有描写顺序。
描写人物的外貌,要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。
有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用,
描写人的外貌往往千人一面,什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,
乌黑的头发”,不管男女老少都一样。只要对所写人物外貌进行
认真的“捕捉”,你就会发现,世界上基本没有外貌完全相同的
人。描写因人而异,“千人一面”让人乏味。
人的外貌各不相同,写作文千万不能像流水账,一点不少,
从头写到脚。实际上,“这一个”之所以不同于“那一个”,往
往只体现在某一个或几个主要的特征中。眉毛胡子一把抓,外表
写得很全,实际是湮灭了主要特征,达不到目的。所以,写人外
貌时,一定要根据文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。
4.善于联想
活灵活现的人物形象最能使人印象深刻。要把人写“活”,
就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对
象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进
行一番推敲。这样,就可以表里如一地刻画出人物的性格。
我们读过的文章中,经常见到这样的描述:“我想……”,
“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边响起……”,
“我的心里像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心
头……”这些都是对人物内心世界的描写。有了心理描写,人物
就鲜活起来,文章就生动起来。
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