《夸父逐日》导学案（《短文两篇》第一课时）            刘玉丹专用2013.3.27
学习目标：
1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。                                                      今日名言：路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索-----屈原
2、整体感知文章内容，理解文章的主旨,明确文中蕴涵的哲理。
3、了解夸父的勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神。
4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。
                             

学前导航：
走进文体神话：最早的叙事文体。关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的一种天真的解释、原始理解和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
神话的特点：    ①、神话的主人公往往都是神仙或是神化了的古代英雄，大多具有超人的力量。②、神话是古代劳动人民对自然的解释。③神话是古代劳动人民对美好生活的向往。④、神话具有奇妙的想象和幻想，非常有趣。
3、中国神话特点：不是人类在无知阶段的信口开河，不是人类对不可预知的自然界的盲目崇拜，而是中华儿女在同自然抗争时留下的蹒跚脚印，是他们对美好世界的瑰丽幻想，也是中华民族文化得以传承之根。
4.中国古代神话故事有：女娲补天、女娲造人、后羿射日、愚公移山、精卫填海、嫦娥奔月、
5.作品介绍 ：《山海经》书名。8篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。《夸父逐日》选自《山海经 · 海外北经》 。
预习案
字词通关：（相信以下几题一定不会难倒认真的你！）
1. 请把课文读熟，至少三遍，家长签字。争取背下来。
2.给下列加下划线的字注拼音。
夸（  ）父      逐（   ）走        渭（   ）    弃其杖（   ）  

3.解释下列加下划线词语的意思。
逐走        入日        欲得饮        饮于河、渭          饮于河、渭         不足            北饮大泽                未至          道渴而死            弃其杖             化为邓林
4解释下列句子的意思。
⑴、未至，道渴而死。             （夸父）还没有赶到大湖，就在半路渴死了。
⑵、弃 其杖，化  为   邓林。     （夸父）他遗弃的手杖，化成了桃林。


9.文中说夸父神奇在哪里？
①和太阳竟跑。
②喝干黄河和渭水仍不解渴。
③死后，其手杖化作了一片  桃林。

10.文中说夸父把黄河和渭水一下子喝干，运用一种怎样的写法？
夸张，表现了夸父气概非凡。?

11.你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事？你认为夸父这样的结局值得吗？
从神话的积极意义方面理解：夸父有着大无畏的英雄气概，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。表现人类有宏大的志向、巨大的气魄，这也是我们中华民族伟大斗争精神的反映。
从探索未知世界的角度看，他的精神可嘉，值得。

12.如何理解“弃其杖，化为邓林”这句话？
既丰富了夸父逐日这一神话的内涵，又丰满了夸父的形象，表现出一种勇敢追求、甘为人类造福、死而后已的精神。使整个神话更具有浪漫主义的色彩。（补充邓林既是地名也是桃林，地名因桃林之义得名的；杖与桃林同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿荫的桃林，在内容上也是相合。）


探究案
重点研讨：
13结合课文，发挥你的大胆想象力，说一个内容更丰富的夸父逐日的故事。（可以写下来）

14.夸父的形象
他是一个有胆量有决心，志向远大， 不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然； 热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、 有牺牲精神、气魄非凡，意志坚强的英雄人物。

15.文章的中心主旨
这篇神话，表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

（神话有哪些特点？）
















                                                                                                                                  

5.注意以下词语古代和现代的不同意思。
河：  古义----专指黄河 今义----泛指一切河流       走 ：古义----跑  今义----步行
江：  古义----专指长江   今义----泛指一切河流

文意通关
6.试着翻译全文，理解故事意思。
夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没有赶到大湖，就在半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。

7.请按照故事的原因、经过、结果，理清故事的思路。
 起因……和太阳赛跑 
 经过：逐   渴   饮  
 结果：死 
 尾声：化

探究案
整体感知：
浏览课文，小组长组织交流思考，请书写规范答题：

8.文中的夸父为什么要跟太阳赛跑？
⑴、是对太阳的崇拜，在原始社会中，神秘不可测的太阳无疑是他们崇拜的对象。但夸父的崇拜不是跪拜在太阳神脚下，而是要追上他与他并驾齐驱。
⑵、太阳天天从东方升起，从西方落下，主使万物生长，但却不是禾苗枯焦，这对原始人是个谜。他们渴望解开这个谜，去追逐太阳，去探寻。
⑶、太阳与人们的生活太密切了：没有太阳的夜晚，人们将多么艰难地度过那漫漫寒夜啊！因此人们想把让人温暖的太阳留住。

?

拓展延伸
16.你知道别人眼中的夸父是个什么样的人?（寻找名家笔下的夸父）
    ⑴、我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸yáng谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？          《日》------巴金
 ⑵、朗读      余光中的诗 　谈谈读后感受。
                                 夸??? 父
                           为什么要苦苦去挽救黄昏呢？
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河，
那只是落日的倒影。
与其穷追苍茫的暮景，
埋没在紫蔼的余烬，
——何不回身挥杖，
迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明晨，
西奔是徒劳，奔回东方吧，
既然是追不上了，就撞上！
17.寻找夸父。
⑴成语“夸父逐日”：人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
⑵哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的事迹简要地谈一谈。
     神话中的：精卫女娲 大禹后羿盘古       
     非神话中的：项羽  荆轲  关羽 岳飞  文天祥……    他们的话：屈　原 —— 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。文天祥  ——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。谭嗣同 —— 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。李大钊 ——试看将来的环球，必是赤旗的世界！
 总结升华：
1．从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？,

2,教师寄语  《我们也是夸父》

布置作业：背诵、默写《夸父逐日》，预习《共工触怒不周山》。








?































七年级语文导学案附页