《马》同步练习
 
［课时训练］
一、给下列加粗的字注音并解释整个词语。
1、项鬣（      ）：             2、剽悍（      ）：                   
3、驯良（      ）：             4、窥伺（      ）：                   
5、疮痍（      ）：             6、阔绰（      ）：                   
7、观瞻（      ）：             8、妍丽（      ）：                   
9、遒劲（      ）：             10、犷野（     ）：                   
二、在横线上填入适当的字，补全下面的短语。
1、       以赴   2、舍     从         3、自由          4、         结队
5、相得益         6、         不舍     7、面面相        8、有过之无       
三、下列书写完全正确的一项是（    ）
A、慷慨   鞍辔    畸形              B、驯养    搏斗    充沛
C、妒忌   羁绊    驾驭              D、迎和    颚骨    枉然
四、找出运用关联词恰当的一项是（    ）
            力气在大多数动物之下，它们       从来不攻击其他动物；        它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。
A、虽然  却    如果                   B、因为  所以  如果
C、由于  于是  但是                   D、虽然  但是 如果
五、阅读理解。
（一）阅读下面的选段，完成1－6题。
    在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的；因为，如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，与它的粗大的身躯不相称；骆驼是畸形的，而最大的动物，如犀，如象，都可以说只是些未定型的肉团。颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人头颅的主要一点，也是所有动物最卑贱的标志；然而，马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，由于它的头部比例整齐，却给它一种（1）的神情，而这种神情又恰好与它颈部的美（2）。马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位。在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着；它的眼睛闪闪有光，并且目光手法（3）；它的耳朵也长得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长；它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的项部，给予它一种强劲而（3）的模样；它那下垂而（4）的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端：马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。它不能和狮子一样翘起尾巴，但是它的尾巴虽然是垂着的，却于它很适合。因为它能使尾巴两边摆动，所以它就有效地利用尾巴来驱赶着苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，因为它的皮肤虽然很坚实，并且满生着厚密的短毛，却还是十分敏感的。
1、根据对课文的理解，选词填空。
A、豪迈     B、轻捷     C、坚实     D、相得益彰     E、茂盛     F、坦率
（1）       （2）       （3）       （4）        （5）       （6）     
2、本段文字的中心句是什么？
答：                                                                         
3、阅读选段，看看选段分别从哪些方面来描写马的外形？
答：                                                                         
4、布封的另一篇说明文《松鼠》一文中有这样一句：“可以说，松鼠最不像四足兽了”，对松鼠进行了小小的赞扬，而在本文中，也有类似的一句话，把它找出来，写在下面横线上，并用本文中的一个词为这句话作注释。
（1）这句话是：                                                               
（2）这个词是：                             
5、本语段在描绘野马的外形时，还写到了其他一些动物。这样写的目的是什么？有什么作用？
答：                                                                          
                                                                             
6、选段在介绍马的美丽，为什么却花了大量笔墨详细介绍马过分伸长的“颚骨”？
答：                                                                         
                                                                              
（二）阅读下面的选段，完成7－13题。
天鹅
    ⑴天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
    ⑵我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈往后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
    ⑶天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上遍处遨游，藏在灯心草丛里，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受与人相处的乐趣——它似乎很欢喜近人的，只要它在我们这方面发现的是它的居停（寄居之处的主人）和朋友，而不是它的主人和暴君。
    ⑷驯天鹅的惯常叫声与其说是响亮的，毋宁说是浑浊的。古人描写的那些和鸣锵锵的天鹅，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎暗哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋美质，它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调运抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。
⑸此外，古人不仅把天鹉说成为一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用和谐的声音作为它最后叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和的动人的声调，是在它将要断气的时候，对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。这个传说控制了古希腊人的活泼而敏感的想像力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都接受着这个传说，不愿怀疑它。我们应该原谅他们杜撰的寓言。对于敏感的心灵来说，这都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱自己的死亡，但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候．人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”
7．本文从哪几个方面介绍天鹅？
答：                                                                           
8．段⑵中“它的一对大翅膀在风中半张着，微微地鼓起来，这就是帆”，下面四项中，哪一项与这句话使用的修辞手法不同（    ）
    A．不能不承认它是羽族里的第一名善航者。
    B．它的宽广的腹部就像船底。
    C．它的颈子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头。
    D．尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨。
9．段⑶中“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”此句在行文上有             作用。
10．段⑶中“天生的美质”指什么？“自由的美德”指什么？请用简明的语言回答。
答：                                                                          
11．请分别用一句话概括文中所引用的两个神话传说的内容：①                      
                             ；②                                           。
12．选文引用神话传说的作用是什么？
答：                                                                          
13．⑷段中，最后一句中写到“我们的鸣禽”，指的是                          。
 













参考答案：
一、1、（liè）马脖子上的长毛。 2、（piāo）勇猛，强健。 3（xùn）温顺善良。 4、（sì）暗中的观察情况。 5、（chuāng）创伤。 6、（chuò）豪华奢侈，排场大。 7、（zhān）具体的形象给人的印象。 8、（yán）美丽。 9、（qiú）雄健有力。 10、（guǎng）粗野。
二、1、慷慨以赴 2、舍己从人 3、自由自在 4、成群结队 5、相得益彰 6、依依不舍 7、面面相觑 8、有过之无不及  三、B  四、A  五、1、⑴B ⑵D ⑶F ⑷A ⑸E ⑹C  2、在所有的动物之间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。 3、马前部的颚骨，马的眼睛、耳朵与鬣毛，马的尾巴  4、（1）马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位。（2）高贵  5、这样写是为了把马的“匀称”“优美”的外形同其他的动物有缺陷的形体作比较，一次来突出马的外形的高贵气质。 6、因为这正是马与众不同的特征。颚骨过分伸长本是“所有动物的最卑贱的标志”，但马的颚骨却与颈部的美相配合，凸显出其高贵的姿态。






马
（一）
书写.读音
1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：
慷慨以赴               相得益彰
 








2.根据拼音填写汉字：
 (piāo)   悍    (kuī)    伺    
(jī)    形    (guǎng)    野
理解.积累
3.把下列词语补充完整：
耀武   威     解脱   绊      意志   迈     有过之而     
4.填空：
《马》的作者    国博物学家、作家           ，他用了40年时间写成了36巨册的           ，他的同胞      更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷        。他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。
分析.巩固
    人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
5.文中哪一句话概括了马与人的关系？
                                                           
6.被征服的马具有怎样的品格？
                                                          
7.“它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来”，体现了马具有怎样的精神？
                                                            
8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感？
应用.迁移
鸽子是这城市的精灵。
应当说，这城市里还有一样会飞的生物，那就是麻雀。可麻雀却是媚俗的，飞也飞不高的。它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里，啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜，有点同流合污的意思。
它们是弄堂的常客，常客也是不受尊重的常客，被人赶来赶去，也是自轻自贱。它们是没有智慧的，是鸟里的俗流。它们看东西是比人类还要差一等的，因为它们没有人类的文明帮忙，天赋又不够。它们与鸽子不能同日而语，鸽子是灵的动物，麻雀是肉的动物。它们是特别适合在弄堂里飞行的一种鸟，弄堂也是它们的家。它们是那种小肚鸡肠，嗡嗡嘤嘤，陷在流言中拔不出脚的。弄堂里的阴郁气，有它们的一份，它们增添了弄堂里的低级趣味。
鸽子从来不在弄堂里流连，它们从不会停在阳台、窗畔和天井，去谄媚地接近人类。它们总是凌空而起，将这城市的屋顶踩在脚下。它们扑喇喇地飞过天空，带着不屑地神情。它们是多么傲慢，可也不是不近人情，否则它们怎么会再是路远迢迢，也要泣血而回。它们是人类真正地朋友，不是结党营私的那种，而是了解的，同情的，体恤和爱的。假如你看见过在傍晚的时分，那竹稍上的红布条子，在风中挥舞，召唤鸽群回来的景象，你便会明白这些。这是很深的默契，也是带有孩子气的默契。它们心里有多少秘密，就有多少同情；有多少同情，就有多少信用。
鸽群是这城市里最情义绵绵的景象，也是上海弄堂的较为明丽的景象，在屋顶给鸽子修个巢，晨送暮迎，是这城市的恋情一种，是城市心的温柔乡。
（节选自《鸽子》王安忆）
9.在作者的眼中，鸽子是怎样的形象？
                                               
10.为什么说麻雀是“媚俗”、“自轻自贱”的？
                                                 
11.作者对麻雀和鸽子分别具有怎样的情感态度？
                                                 
12.文中把鸽子和麻雀对比描写，褒贬之情一目了然。你同意作者的看法吗？请简述理由。
                                                       
                                                       


























参考答案：
   （一）1.略   2.剽   窥   畸  犷    3.扬  羁   豪   无不及    4.法  布封  《自然史》  法布尔   《昆虫记》    5.“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马”。   6.驯良  勇毅    7.豪迈、剽悍、无所畏惧     8.既称颂马的驯良，也流露出对马失去自由豪迈的悲哀。    9. “鸽子是这城市的精灵。”“这城市里最情义绵绵的景象”“是上海弄堂的较为明丽的景象”。  10.因为麻雀“飞也飞不高”“啄吃着水泥逢里的残汤剩菜”，虽是弄堂里的常客，但“不受尊重，被人赶来赶去”。
11.对麻雀批判；对鸽子赞颂欣赏。    12.开放题，注意运用文中语句，言之有理即可。









29 马
一、基础知识：
1.为下列加点字注音。
剽悍（     ）       窥伺（ 　   ）     羁绊（ 　    ）    
疮痍（     ）       阔绰（　   ）      庇荫（   　 ）       
遒劲（ 　   ）      妒忌（       ）    观瞻（     ）
相得益彰（ 　  ）   面面相觑（　 ）        
2．解释加点的字：
面面相觑：__________   相得益彰：______________________ 
满目疮痍：__________   慷慨以赴:__________
二、填空：
1．布封，_______国_________家、______家。他用毕生精力经营___________，并用40年时间写成36卷巨册的____________。
2．本文是一篇介绍马的___________，也是一篇优美的__________。
3．全文可以分成两个部分，第一、二段写的是________________，第三、四、五段写的是_________________。通过___________表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的_______________，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的___________________。
4．给下面的句子填入恰当的关联词，使句子通顺。
它不能和狮子一样翘起尾巴，（     ）它的尾巴（     ）是垂着的，（    ）于它很适合。（      ）它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，（       ）它的皮肤（      ）很坚实，（       ）满生着厚密的短毛，（     ）还是十分敏感的。
三、课文精读：
（一）、第一段中作者集中描述了这种马的两点品格：___________、__________。
（二）、阅读第二段：
以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍. 太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是被披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰. 壮观瞻而喂养着. 供养着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬃编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。
1.试用三个词语概括马的天然品质是什么？_____________________
2．“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”“教育”一词是______的修辞手法，指的是_______________________。“以丧失自由而开始”指的是_____________________“以接受束缚而告终”，包含两层含义：__________________________作者在此流露的感情是：_________________________。
3. “就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及”，你是如何理解这句话的含义的？“这一切”指什么？为什么说它对于马的侮辱，要超过蹄铁？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）、阅读第四段：
这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。
1．请找出这段文字的中心句：____________________________
2．请根据这段文字，概括马的天性:___________________________
3．这段文字把哪两方面的内容进行了比较？有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________________________________
四、综合理解：
1．布封的另一篇说明文《松鼠》一文中有这样一句：“可以说松鼠最不像四足兽了”，对松鼠进行了小小的赞扬，在本文中，也有类似的一句话，把它找出来，并用本文的一个词来为这句话作注释。
这句话是：______________________________。
这个词是：_________________________。
2．根据文章内容，说说马和人是一种什么样的关系？
__________________________________________________________________
3．本文既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马？为什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．本文详细介绍了马的知识，我们学过法布尔的《绿色蝈蝈》，请你把这两篇文章进行比较，看看它们对动物的描写有什么不同之处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、略
二、法、博物学、作、皇家花园、《自然史》、科学小品、散文、人类驯养的马、天然野生的马、对比、由衷赞美、深刻同情。
三、
（一）一、勇毅。无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。二、驯良。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，“超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好”的品格，更可以看作是一种悲哀的堕落。
（二）、1．美质：它们自由自在地生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”“不屑于受人照顾”。在大自然中“呼吸着清新的空气”，被赋予“强壮、轻捷和遒劲”的美的品性，具有“充沛的精力和高贵的精神”。
美德：天性“绝不凶猛”，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有“妒忌”，从不为一己之私争斗。
美貌：它们的身体是大自然的杰作，在所有的动物中，马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”。作者用它和另外七种动物作了比较，盛赞马的高贵姿态。
2．拟人、指的是人类对马的驯养、马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物； （1）指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；（2）指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。  文章用这一句话概括了人类对马所做的一切，表达了作者对供人驱使的马的深切的同情。
3．那些披着鞍鞯劳动的马，尽管受尽奴役，但剽悍豪迈的天性还没有完全丧失，而这些摆阔绰、壮观瞻的马所有的天性都丧失了，他们受到的是精神上的侮辱。“这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和锦毡等一切视马为玩物、无视马的天性的装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马的身体，而“这一切”，却使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马之为马的特性丧失殆尽，精神的泯灭是最大的悲哀，所以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的。
（三）、1. 第一句。
2．驯良、豪迈、清心寡欲。
3．把马和其他凶猛的食肉动物作比较。这样写更能突出马惹人喜爱的原因：它的驯良、豪迈的性格。
四、1．马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位；高贵。
2．马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。
3．人工驯养的马的主要特征是：勇毅，与主人同生死、共荣辱；驯良，服从主人的操纵，满足主人的愿望，无保留地贡献自己，甚至是生命。天然野生的马的主要特征是：有大自然赋予的美质，即充沛的精力和高贵的精神，天性决不凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有“妒忌”，从不为一己之私争斗。它们的身体是大自然的杰作。
4．《绿色蝈蝈》通过介绍蝈蝈的习性，如叫声、食物、习性等，教会了我们一些昆虫的自然科学知识；《马》通过马的两种特性，表达了对自由的礼赞。