课    题
《大自然的语言》


学习目标
1、能了解一些物候知识，丰富科学知识。??2、能理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地        说明事理。?3、能通过揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

学习重点
1、能理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。?
2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

学习过程

问题设计、知识要点
教师提示及知识点记录

第一课时
学习目标
能理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。
学习重点
说明的顺序、筛选信息
导入：
一、课前预习：
1、自己查阅资料，了解作者。
2、检查预习。
1、字词积累：（给加横线的字注音）
衰草连天（    ）   连翘（   ）      纬度（   ）       销声匿迹（    ） 
蓑衣（    ）        阻挠（    ）      忌讳（    ）      悄然无声（    ）
二、学习过程
（一）、自读课文：（导语：请大家独立阅读课文，在尽量短的时间内完成课文预习，并完成下面预习问题。）
1、理解词义
翩然：
孕育：
销声匿迹：
载途：
次第：
萌发：
周而复始：
2、整体感知：
（导语：学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。）
（1）本文介绍的内容是：                                           
                                                                 。
（2）什么叫物候？什么叫物候学？
                                                                   
                                                                   
（3）物候观测对农业有什么重要意义？
                                                                   
                                                                   
（4）决定物候现象来临的因素有哪些？
                                                                   
                                                                   
（二）小组讨论自己的预习结果
（三）小组展示，组间点评。
其他组的学生质疑、补充、点评。
五、教师评价、小结。
六、课后反思
这节课我学会了什么？有哪些收获？还有什么不足？




第二课时
学习目标
1、能理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。?
2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
   掌握说明的方法
学习重点
说明的顺序、说明的语言、说明的方法
学习过程
导入
二、自读课文：思考
1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？有哪些提示性词语？


2、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？


3、说明物候观测对农业有什么重要意义，举例说明采用了怎样的说明方法？


4、决定物候现象来临的因素按怎样的顺序来安排？说明这几个因素运用了哪些说明方法？


5、举例说明本文说明的语言有哪些特点？


三、合作探究
  小组讨论自主学习的几个问题
四、小组展示，组间点评 ，教师点拨。
五、总结归纳：
六、课后反思
这节课我学会了什么？有哪些收获？还有什么不足？










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任务抽签来定



















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限时10分钟

任务抽签来定
5分钟