武夷山和阿里山的传说 教学目的：　　1.学会8个生字。 　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。学会复述课文。 3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。　　4. 体会大陆和台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望。 教学重难点：　　1. 学会复述课文. 感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。　　2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。教学时数：二课时教学过程： 　　　第一课时　　一、 导入新课　　1.出示课题,请学生结合自己查阅的资料简要介绍“武夷山”和“阿里山”的地理位置。　　2.教师介绍,在很久很久以前, 武夷山和阿里山是连在一起的,后来发生了怎样的故事?今天,我们来学习一个动人的传说。 　　二、整体感知，读通课文　　1.自由地小声朗读课文，要求：　（1）读准课后生字词的字音，读通句子。　（2）课文讲了一个什么故事?主要人物是谁?　　他是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢? 　　2.反馈学生学习情况。　　分角色朗读全文，纠正字音。　　(由于五年级学生已经具有一定的识字能力，而本课生字教学字音可能会出现问题的字是：蹦、轰。教学中还要注重几个难写的字形的区别：陷、瀑等。)　 3.结合质疑，默读课文，在书上作相关批注；　　三、深入学习第1——4自然段　　1.找出有关句子、小声与同桌交流。　　2.交流找出的有关句子、小节。　　(1)那时,漫山遍野的果树上挂满了果子,山下是肥沃的土地。　　(我从“漫山遍野、肥沃”感受到这是一个美丽富饶的地方。那里的人们过者丰衣足食的生活,一定很快乐。)　　(2)从此,山上的树木死了,小溪没水了, 肥沃的土地也干裂了。　　 引导学生通过对比朗读,初步感受花珊为民除妖的品质。　　 (同一个地方,环境完全不同,老百姓的日子过得也不一样,都是妖怪做的坏事,你们有什么想说的?)引出第三句。　　 (3)花珊看到人们被妖怪还得生活不下去,心理很难过。