大树的孩子 　　教学目标： 　　　1.会写8个字，会认6个字。 　　　2.正确、流利地朗读课文。 　　　3.通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。 　　教学重难点： 　　　1.引导学生通过体会大树“伤心——高兴——自豪”的情感历程来朗读课文，并了解树木种子的传播方式。 　　　2.阅读课文时，引导学生通过自己的感悟进行个性化的朗读。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标：初读课文，读准字音；学习第1一第4自然段；学写“棵、流、砍、沿”4个生字。 　　教学过程： 　　一、 兴趣导入，激发探究欲望 　　　1.你们瞧，人和动物自由自在，想到哪儿就带哪儿，四处都留下他们的足迹。树木没有脚，没有翅膀，可它的孩子为何也能四处安家，把祖国装扮得那样美丽呢？大家想知道吗？让我们一起来读读童话故事《大树的孩子》吧！ 　　　2.板书课题，齐读课题。 　　二、 自主合作，识字读文 　　　1.学生一边读课文，一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字，在拼音的帮助下，读准每个字的字音。遇到难读的就多读几遍。 　　　2.小组合作交流。这些生字你认识几个？在什么地方看到过这些生字？做小老师教同学们读一读，把字音读准。 　　　3.通过“小树快快长”的游戏，巩固生字认读。 　　　　　同桌间互相抽读不带拼音的生字卡片，读对一个字，就将这张卡片放