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《庄子》故事两则
1．一词多义
相当于“您”
助词，的
主谓之间，取消句子独立性
介词，在
介词，到
读 xià，动词，吓唬
您
国都，京城
有的人
于，在；是，这时
代词，这
5．作家作品
    庄子(约前 369—前 286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘

东北)人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称

“老庄”。
(                            )                                                              《
    《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。现

存 33 篇，包括内篇 7 篇，外篇 15 篇，杂篇 11 篇。其经典著作

《庄子》 亦称《南华经》 在道学和文史上对后世颇有影响。 庄

子》散文具有很高的文学价值，文章多采用寓言、故事形式，

文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，富有浓厚的文学气息和

浪漫主义色彩。语言灵动而有气势，辛辣、幽默、形象、生动、

诙谐。
6．助学背囊

    《惠子相梁》
(1)主题思想
    通过写惠子相梁之后猜疑庄子想取代自己而又被庄子借讲


鹓 鸟的故事反击，辛辣地讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表


现了庄子对功名利禄的淡泊态度。
(2)文脉结构

    起因：惠子为相，庄子看望

    经过：惠子受人挑拨→搜捕庄子

                  庄子从容往见→奇鸟之喻

    结果：辛辣讽刺
形象
惠子：醉心于功名富贵，对朋友薄情寡义

庄子：清高自守，机智幽默
《庄子与惠子游于濠梁》
(1)主题思想
    通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”而展开辩论的故事，表现


了庄子的机智和巧妙的辩论风格，也表现了庄子“万物与我为


一”的思想。
    文章也表现了二者思想、性格、气质上的差异：惠子好辩，


对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上


的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生


命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中


的诗意并深受感染 。
(2)文脉结构
庄子：鱼出游从容，鱼之乐——发出感叹
惠子：子非鱼，安知鱼之乐——首先发难
庄子：子非我，安知我不知——反唇相讥
惠子：我不知子，子不知鱼，全矣——逻辑推新
庄子：循其本——知之濠上——回转话题
庄子

机智

巧妙