准时的登陆表演 《准时的登陆表演》是冀教版小学语文四年级上册第五单元第25课。根据《课程标准》对中年级这一学段的要求，结合本篇课文的特点，本课的教学我设计了两课时,今天讲的第一课时的课时目标我设计了四项： 1．正确认读课文中出现的生字（包括要求会认的、会写的以及课文中出现的生僻词），重点指导 “贯”字的书写。 2．（1） 分类出示词语，第一类都是地名，第二类都是描写仙企鹅的，第三类词语是描写游客的。 （2）多种形式理解词语，第一类都是地名——“墨尔本、菲利浦岛、澳大利亚东南海岸、新西兰西海岸”，让学生读熟了解即可。第二类“小巧玲珑”、“飘飘欲仙”、 “绝技”、 “鱼贯上岸”、“秩序井然” 、“步履蹒跚”、“绅士”、“如期而至”都是描写仙企鹅的，“小巧玲珑”借助与高大笨重的南极企鹅相对比的方法来理解；“绝技”利用查字典的方法来理解；“步履蹒跚” 通过与本册课本《赏花》一课中盲人步履蹒跚的区别来理解仙企鹅行走时的虽然也称为步履蹒跚，但样子是不同的。并让学生做一做这个动作。“飘飘欲仙”通过先理解单个字“欲”和“仙”的意思来理解整个词语的意思。“鱼贯上岸”这个词语结合课文第四自然段的相关语句来帮助学生理解。 “秩序井然”放到课文第四自然段的相关语句中，让学生结合具体的情景、想象画面来加深理解。在理解这类词语的同时使学生初步感受到仙企鹅的可爱以及仙企鹅登陆的神奇。第三类词语“初来乍到”、“未免生疑”“如醉如痴”“赞叹不已”都是描写游客的，这四个词语的理解可以采用先引导学生从字面来谈理解，然后再放到文中结合具体的语境帮助学生加深理解。并且在理解了“如醉如痴”“赞叹不已”这两个词语的同时，使学生体会到是仙企鹅逗人的模样，准时破浪登岸的奇观才使得游人如醉如痴、赞叹不已。 3．借助课文中的关键词语，继续培养学生用自己的话讲述课文的能力。 4．正确、流利的朗读课文。