上传时间: 2012-03-01
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象形字真奇妙 第一课时 教学目标: 1.认识本课生字9个:象、形、状、造、苗、网、勺、波、川;描写4个字:网、苗、波、川。初步了解象形字的造字特点,学习用事物的图像识记一些象形字。(可测) 2.正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于7个,句子不少于2句。 3.能发挥想象,编个造字的小故事和小伙伴交流。 教学重点: 学会生字,积累句子。 教学难点: 发挥想象,编个造字的小故事和小伙伴交流。 教学准备: 多媒体课件、生字卡片。 教学设计: 一、看图引入,揭示课题 1.出示PPT。师:小朋友,请你们来看一幅图,看完后说说图上画了些什么? 设计意图:用图音并茂的形式,最大限度地打开学生的视觉与听觉,提高他们本堂课的学习兴趣。 2.全班交流。 3.师:你们观察得真仔细。这幅图是由一种文字组成的。早在汉字还没发明前,古人们为了表达、沟通,他们就用简单的几笔画出物体的形状,久而久之那形成了一种文字——象形字(出示PPT) (1)学习生字:象——指名拼读 形——开小火车拼读 (2)师板书象形字要求小朋友看清笔顺(板:13 象形字)。象——大象的四条腿;象形字 4.师:出示PPT,你们瞧,这些就是象形字……这些象形字多么奇特,多么美妙啊!(补板:奇妙) 设计意图:此处教师在过渡词中特意把奇妙拆成了奇特与美妙,既揭示了奇妙的
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