教学目标： 1.知识目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。正确认读本课18个生字，正确书写6个生字。 2.德育心理目标：体会小主人公的内心世界，自觉保护环境、关爱小动物。 3.能力目标：培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。 教学重难点：认读生字，流利读文，理解领悟作品意图。 教学过程： 　　一、揭示课题 　　　　板书：11 爸爸，你知道吗 　　　　引题：这位小朋友想让爸爸知道什么？ 　　二、自由试读课文，识记生字读音 　　　1.借助拼音，自读课文，要求读准字音。 　　　2.同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。 　　　3.自由圈出认字表中的生字， 　　　4.同桌检查读生字。 　　　5.老师出示生字卡片，检查读生字。（检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等） 　　三、感情读文，深入理解 　　　1.老师先示范读课文，让学生体会：文中的小主人公想让爸爸知道什么？ 　　　2.学生像老师一样再读课文，体会小主人公对爸爸说话时的心情。 　　　3.师生对话答辩，深入理解课文，感情朗读课文 　　　　第一小节我想这样设计：让学生扮演孩子，老师扮演爸爸。让学生熟读第一小节诗歌，然后指名向爸爸发问，再一起向爸爸发问。在这一环节的教学中，要注意指导朗读好第一小节。 　　　　爸爸反问孩子两个问题，孩子们分小组讨论，如何回答爸爸的问题。然后师生答辩。 　　　（1）我击伤一只小鹿，跟你们的梦有什么关系？ 　　　　（学生可能这样说：爸爸，你看过《九色鹿》那个动画片吗？那只小鹿多么可爱？我在梦中经常梦见她，和她一起玩耍。而你却把那样可爱的小鹿击伤了，当她再一次来到我的梦中时，她在哭泣，她跟我说“小朋友，快救救我吧，告诉大人们，不要再伤害我们了。） 　　　（2）我辛辛苦苦把你们抚养大，你们为什么要恨我？ 　　　　　（学生可能会说：爸爸，我不是恨你，我是恨你的猎枪，如果你能放下猎枪，不再伤害小动物了，我会更爱你的。我多么希望你能像爱我一样爱小鹿啊！） 　　　　　第二小节可以采取男女生互问互答的方法，引导学生理解课文，锻炼口语表达。 　　　　　第三小节在学生熟读课文之后，用爸爸的话小结课文（孩子们，我接受你们的建议，放