上传时间: 2012-03-01
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第一课时 一、情境导入 二、自学文本 1.学生借助拼音再读课文。要读准字音,画出生字,同时把不懂的句子画出来,多读几遍。最后标出自然段。 2.同桌或小组合作,解决不认识字的读音。 3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合,指导学生熟读课文;出示生字卡片认读、抢读词语。 三、交流研讨 1.检查读文,比一比看哪个小组读的最好。 2.教师检查读生字的情况。 四、质疑答疑 自学后可能提出的问题:不理解的词语:粗糙 仔细 不理解的知识:为什么爬到达尔文的身上呢?
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