上传时间: 2012-03-01
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达尔文和小松鼠 教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活,培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。3.正确认读本课17个生字,会写6个生字。教学重点:识记生字,理解课文教学难点:抓住课文中的重点句子和段落,体会达尔文是如何喜欢小动物的。教学流程: 一、故事引题,导入新课 1.揭示课题,板书课题:12.达尔文和小松鼠。 2.课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事?(指优秀学生口述故事或教师讲故事) 3.学生听故事,想达尔文是一个怎样的人? 二、自读课文,识记生字读音 1.借助拼音,自读课文,要求读准字音。 2.同桌互相听读课文,注意纠正读错的音节。 3.自由圈出认字表中的生字, 4.同桌检查读生字。培养合作学生字的习惯 5.老师出示生字词卡片,检查读生字词。(检查读生字的形式可以多种多样:检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)并让学生用喜欢的词语练习说话。 6.出示去掉拼音的生字卡片,让学生试着认读生字。 7.同桌再次听读课文。〈读的好的就夸奖夸奖对方,读的不太好的地方帮助同桌指点一下〉 8.指名分段朗读课文 三、指导朗读,理解课文 1.教师泛读课文。学生再次体会:达尔文对小动物、对大自然的感情怎样? 2.学生再次读课文。(因为课文内容较长,要充分放手让熟读课文。) 3.小组合作讨论:你从哪些地方看出达尔文非常喜欢小动物、非常热爱大自然的?(在这个教学环节中,要给学生充足的读书时间,相信学生经过合作交流能够解决问题) 4.学生汇报,全班交流 指导学生从以下几个重点地方寻求问题的答案 (1)第二自然段是重点段,在学生反复朗读的基础上,体会达尔文之所以爱到野外去玩,是因为他喜欢所有的小动物,他要探索动物世界的奥秘。指导朗读时,要抓住“都喜欢”“从不捉弄”“观察”这几个词。 (2)第三自然段中的“看见几只从未见过的小鸟”。在这里要引导学生想象:达尔文为什么能这样确定这几只小鸟从来未见过呢?那是因为他观察得仔细,对树林中的所有小鸟他都非常熟悉。他早就跟这些小鸟交上朋友了,他能叫上每只小鸟的名字,他天天来和他们约会、玩耍。
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