我的战友邱少云 教学目标　　　1、通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。　　　2、学习透过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心活动的方法。　　　3、学习本课生字词。　　　4、有感情地朗读课文，背诵第六至第八自然段。　　教学重点　　　　体会含义深刻的重点词句，学习从人物的表现及周围的环境了解人物的内心的方法。　　教学时间　3课时。　　教学过程 第一课时　　一、启发谈话。　　二、检查预习。　　　1、开火车朗读课文。　　　2、哪个自然段是讲邱少云在烈火中的表现的？　　三、再读课文，理清课文的条理。　　　1、启发谈话，提出要求。为什么说邱少云趴在火堆里一动也不动，是“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利”呢？要说明这个问题，必须先介绍这次战斗的任务和当时潜伏的环境。课文正是按照这样的思路来写的。请大家再读读课文，理清课文的叙述顺序，把课文分成四段。　　　2、学生按要求自学。　　　3、讨论课文的分段，并说说每段段意。　　四、学习第一段。　　　1、提出自学要求：认真读第一自然段，边读边思考：这次战斗的任务是什么？把最能说明这个问题的重点词句画下来。有读不懂的词句也画下来。　　　2、学生按要求自学。　　　3、讨论第一段。　　　4、指名朗读第一段。　　五、学习第二段。　　　1、提出自学要求：认真读读第二段，想想我军是怎样潜伏的，把最能说明这个问题的重点词句画下来，有读不懂的词句也画下来。　　　　2、学生自学后提出自己画下来的重点词句或不懂的词句。　　　3、讨论第二段。　　　（1）“纹丝不动”是什么意思？　　　（2）战士们隐蔽得好，从哪儿可以看得出来？　　六、自由朗读第一、二段。　　七、布置作业。　　　1、把第一、二段中的生字组成词抄写两遍。　　　2、朗读后两段课文，想想“思考·练习”中的第一、二题。 第二课时　　一、复习旧课。