上传时间: 2012-02-24
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识字学词学句(二)3 教学目标:1.学会本课14个生字,认识7个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读句子。3.运用形旁表义、声旁表音的规律,学习本课的形声字。 第一课时 一、复习 1.熟字:太、胡、史、鱼、文、见、夸、取。 2.偏旁:心、虫、马、氵、舟、扌、走。 二、导入新课,揭示课题 三、借助拼音,自读词语和句子 提出要求:画出生字,多读几遍,把句子读通顺,看看每组两个字有什么不同。 四、检查学生自学生字、新词的情况 1.说一说每组的两个字有什么不同。 2.认读生字,识记偏旁。 3.说一说每组的两个字可分别组成哪些词。 五、识记字形 1.请学生向大家介绍自己是怎么记生字的。 2.做加偏旁游戏,帮助学生识记字形。 六、自读词句,了解意思 1.学生自读词句后,以小组为单位,提出问题,合作解决。 2.对较难理解的地方教师适当点拨、启发,帮助学生理解词句意思。 (1)对“积极”、“大方”、“态度”、“兴趣”等词语,可联系实际稍加解释。 (2)对“军舰”、“篮子”等词语,可让学生看图片。 3.指导学生有感情地朗读句子。 (l)第二组、第七组的句子要读出优美、舒缓的语气;第五组的句子要读得有力、高昂。 (2)鼓励学生背诵喜欢的句子。 第二课时 一、复习 1.出示生字卡片,口头组词。 2.指读各组字、词、句,其他学生评议。 二、指导书写生字 1.复习“太、胡”等熟字的写法。 2.认真观察田字格里的范字,让学生说一说构成生字的各个部件在田字格中所占的位置。 3.教师边示范边指导学生书写,力争把每个字都写匀称,写美观。 重点指导下面几个字:
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