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3统计与概率－1统计与可能性（2）
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上传时间: 2014-09-05
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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3.1（2）统计与可能性
六年级数学(下)第六单元：整理与复习
二、学习目标
3.1（2）统计与可能性
三、预习反馈
四、合作探究
五、展示交流
六、达标检测
一、情境引入
一、情境引入
想一想我们学习了有关统计的哪些知识？你能把学过的统计图的特点整理一下吗？
统计表
条形统计图
拆线统计图
扇形统计图
二、学习目标
1.经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。
2.能综合运用统计的知识解决实际问题，发展应用意识。
小组交流
三、预习反馈
请与本学习小组的同学交流
预习过程中遇到的疑难问题
四、合作探究
问题1.可能性
。
问题2：相关统计量
平均数、众数、中位数分别反映了数据的哪些特征？
1.平均数
2.众数
3.中位数
说出下列统计量的实际意义和在统计中描述数据的作用。
问题3：统计的过程
要完成统计活动需经历：确定主题，设计调查表—搜集数据—整理数据—描述、分析数据—作出决策
五、展示交流
1.自主练习
第1题是应用统计知识解决问题的题目，体现了统计的全过程。
第2题是选择合适统计量的题目。
第3题是练习可能性大小的题目。
第4题是练习可能性大小的题目。
2.画图 （放大或缩小）
② 按1 : 2的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面周长是原来的图形的 。缩小后的三角形的面积是原来的 。
3.画图 （轴对称、平移）
（1）画出图①的另一半，使其成为一个轴对称图形。再将画出的完整图形先向右平移8格。再向下平移1格。
4.画图 （放大或缩小）
（2）图中圆的圆心的位置用数对表示是（ ），O点的位置可用数对表示是（ ）。将圆按3：1的比例放大，并以O点为圆心画出放大后的圆。原来圆的面积和放大后圆面积的比是（ ）。
5.画图 （放大或缩小）
（3）请将图②绕A点顺时针旋转90°，画出旋转后的图形。
完成导学案《达标检测》
六、达标检测
相信你能行!
教师寄语
要养成用数学的思维去解读世界,用数学的语言去说明道理的习惯.
再见
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