我和春联 教学目标： 1.正确认读3个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2.有感情的朗读课文，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。 3.理解课文中对联的意思。 4.注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。 教学过程设计： 一、创设情景 ： 1.引导学生登录专题网站，观看录像。 2.师：同学们，你们看后想说些什么或问些什么？ 3.师：中国人的年过的可有意思啦，给压岁钱、贴“倒福”、放鞭炮、除夕守夜，还有最热闹的就是贴春联。今天，我们就来研究有关春联的知识。（引导学生登录专题网站，观看录像。） 4.师：同学们，你们看后想说些什么或问些什么？ 5.师：中国人的年过的可有意思啦，给压岁钱、贴“倒福”、放鞭炮、除夕守夜，还有最热闹的就是贴春联。今天，我们就来研究有关春联的知识。 二、研究活动 研究一：春联来源。 1.师：大诗人王安石曾经在诗里这样写道：千门万户瞳曈日，总把新桃换旧符。到底这一习俗是怎么来的呢？。 2.师小结过渡。 研究二：春联种类师：春联有哪几种呢？ 小结。 研究三：春联内容。 给学生充分的时间到“畅游联海”栏目里阅读练习。 2.建议学生进入“畅游联海”栏目，读读记记更多的春联。并进行交流的准备。 3.建议学生进入“奇联妙对” 栏目，此栏目包含了古今许多绝妙的对联、春联，