小萝卜头的故事 教学目标：　　　知识与技能：　　　　1.认读本课生字11个生字，会拼写10个生字，能在具体语境中正确拼读多音字“看”。　　　　2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。　　　　3.默读课文，认识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。　　　　4.了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。　　　过程与方法：　　　　1.通过对文中具体语句的理解，理解文章主要内容。　　　　2.通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。　　　　3.引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量。　　　情感态度与价值观：　　　　1.培养学生认真观察、善于想象的好习惯，激发学生对美好生活的向往。　　　　2.激发学生有感而发的情感。 课前准备：诵读有关小萝卜头的故事，搜集图片。　教学过程：　　一、谈话导入。　　　　师：同学们，前两天我们了解了二小放牛郎的故事，今天我们再来认识一位小朋友，他的名字特别有意思，很多人都叫他“小萝卜头”，你听说过他的故事吗？如果你知道可以向大家介绍。　　　　学生介绍课前搜集的资料。　　 二、初读课文。　　　1.学生借助拼音读文章，认清生字。注意“薄”的读音。　　　2.学生默读课文，标出自然段，并思考每段的意思。要求：不出声、不动唇、不