上传时间: 2014-09-09
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六年级上册第六组与诗同行教学设计
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》
教学目标:
有感情的朗读诗歌。
感受诗歌的意境,体会诗人的感情。
培养学生细心观察的习惯,体会生活中处处都有诗歌。
通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力,仿写诗歌。
教学重点:感受诗歌的意境,体会诗人的感情。
教学难点:通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力,仿写诗歌。
教学过程:
自由朗读三篇诗歌,找出不会读和你认为重要的字词。(5分钟)
生字学习:出示生字词,请学生带读,纠正错误,然后全班齐读。
分别讲解
《我们去看海》(10分钟)
1、齐读第一小节,作者是一种什么样的心情,朗读的语气应该是怎样的?
全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终
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