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《享受森林》教学设计
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上传时间: 2012-03-01
上传者: root
星级: 四星级
文件大小: 152KB
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《享受森林》教学设计 教学目标： 1认识生字14个，积累词语6个，1句句子。 2、有感情地朗读课文。 3、根据课文内容，找出樱樱“森林”的特点，适当展开想象。 4、培养学生乐于亲近自然，热爱自然的情感。 教学过程： 一、认知冲突 1、（板）森林 你眼中的森林是怎样的？ 2、补全课题 3、质疑：读了课题你想问什么？ 二、主动探究 （一）初读课文，整体感知 听录音，思考质疑 交流 自由读课文，思考：樱樱的森林是有什么树组成的，它们长的怎样？学习生字“樟” （二）学习课文，朗读理解 1、再读课文，要求读准字音，读通句子 思：樱樱的森林为什么会长得那么好？用“ ”划出相关的句子。 2、“。”圈出这段话中表示动作的词。 出示这段话，齐读。 樱樱怎么会想到照料樟树的？ 用“因为 ，所以她每天精心照料樟树。”的句式讨论。 学习生字“所”
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