《海底世界》说课设计 【说教材】《海底世界》这是一篇以介绍海底知识为主的科普类文章，主要介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。根据本单元的重点：按事物的几个方面给课文分段。这篇文章可以分两段：第一段（1—2）：主要介绍海底的奇异景色；第二段（3—5）：主要介绍海底丰富的物产。【说教学目标】1．学会本课生字，读写“是否”等词语，理解“窃窃私语”在句子中的意思。2．初步学会按事物的几个方面分段的方法，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第2自然段。3．能用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”的句式造句。4．知道海底景色奇异，物产丰富；初步培养热爱大自然的思想感情。【说教学重点】1．了解海底景色的奇异；2．能用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”的句式造句。（把这两点作为重点的理由是：奇异是第一段的中心词，有利于文章知识的集中与拓展；排比式的句式训练不仅可以帮助学生了解排比的好处，还可以积累写作经验，提高语言鉴赏能力和表达能力）教学难点是能够具体地了解海底景色的奇异。【说教学时数】根据学生的接受能力，结合教学目标，我安排了2课时来教学这篇课文：第一课时：学会“否、窃、汪”3个生字，理解“窃窃私语”等词语的意思；具体了解海底奇异的景色，感受海洋的奇特。第二课时：学会“肌”等5个生字，理解“梭子”等词语的意思。了解海底丰富的物产，激发学生探索自然秘密的兴趣，唤起学生的海洋意识。【说学法】 科普类文章往往容易激发起学生的学习兴趣，而且比较容易理解。我觉得在这堂课中： “小组合作，自主探索”的方法可以有效地帮助学生理解课文内容，同时，体现了学生为本，教师是一个组织者的新教学理念；其次，“感情朗读”能够让