《家》教学设计 许 娜 教学目标： 情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来， 激发学生热爱祖国的情感。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学重点： 看懂图意，并结合图理解字词。 教学难点： 体会诗的第二句包含的意思。 教学准备：投影、课件、小卡片 第一课时 课时目标： 情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 认知目标：学习生字，指导书写“土、儿”。 教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、看懂图意，并结合图理解字词。 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？ 2、你们喜欢在家里干什么？ 二、看图了解图意 1、有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？ 2、投影图片：白云小鸟鱼儿种子 3、白云的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？种子呢？ 4、揭示课题：家（正音，分析字形） 三、初读课文 1、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。 2、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？ 3、检查自读情况：