刻舟求剑 教学目标： 1.学会本课的“求、剑、宝、催、靠”这5个生字和由这些字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生用发展的观点观察和思考问题。 4.教育学生用辩证唯物主义的观点看问题，使学生明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了，处理的办法也要跟着变化。 教学重点难点： 1.学习生字词，朗读课文。 2.理解这则寓言的寓意。 3.那个人为什么捞不到宝剑？ 课时安排：2课时 教学步骤 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　（一）引入新课，揭示课题 　　　　　今天，我们一起来学习一个成语故事——《刻舟求剑》。 　　　　　板书课题，放课文录音。 　　（二）初读课文，整体感知 　　　1.学生自读课文。要求： 　　　　（l）读准字音，读通句子。 　　　　（2）自学生字，记住每个生字的读音。 　　　　（3）标出自然段的序号。 　　　2.检查初读课文的效果。 　　　　（l）认读生字词卡片，注意正音。 　　　　（2）指名回答课文一共有几个自然段。 　　　　（3）指名分段朗读课文，听辨字音读得是否正确。 　　　3.再读课文，思考、回答：课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？ 　　（三）细读课文，理解内容 　　　1.学习第1自然段： 　　　　（1）指名读，思考：这个自然段主要讲了一件什么事？ 　　　　（2）仔细观察图上人物的装束：从图上看，这个故事发生在什么时候？“从前”是什么意思？联想“一不小心宝剑掉进江里去了”的情景。 　　　　（3）指导有感情地朗读本自然段。 　　　2.学习第2自然段：