《他们自己爬出来了》教学设计 教学目标： １、认识８个生字，并主动增加识字。， ２、读懂课文内容，学习独立阅读，正确流利有感情地朗读课文。 ３、初步了解倒影现象，懂得遇事要仔细观察，学会动脑，善于思考。 教学重点： 读懂课文内容，学习独立阅读，正确流利有感情地朗读课文。 教学难点： 初步了解倒影现象，懂得遇事要仔细观察，学会动脑，善于思考 教学过程： 一、激情导入： 同学们愿意和老师一起到快乐读书屋去做客吗？那里的小主人给我们准备了一个有趣的故事，大家快来读读吧！ 二、初读课文，认识生字 １、自由读课文，圈画生字，标出自然段的序号。 ２、小组合作，互当小教师，认识生字。 三、再读课文，朗读感悟 １、自由读课文，在不理解的地方画上问号，在有所会的地方画上横线。 ２、小组讨论交流： ①汇报自己的体会 ②请教读不懂的地方 ３、提出小组解决不了的问题，全班交流，教师相机引导读书，抓住关键词语，如“走近一看”“立刻”“连忙”等体会母鸡和小山羊没有动脑，没有思考，看见了就叫起来。 ４、实验演示倒影现象：讲桌上放一盆清水，请同学们依次往盆里看一看，说一说你看到了什么？你知道母鸡和小山羊看到的是什么吗？ ５、在读课文，说一说小鸭子为什么说一定是他们自己爬出来的。 ６、指导朗读，分角色表演 四、深化主题：