上传时间: 2012-03-01
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《种鱼》教学设计 教学目标: 1、认识本课4个生字 2、正确流利,有感情地朗读课文,对阅读课外书感兴趣。 3、初步了解动物的生长规律,知道小鱼是不可以种在地里的。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,培养阅读兴趣。 教学难点: 了解动物的生长规律,知道小鱼不可以种在地里的。 教学过程: 一、导入新课 1、谈话揭题:(老师板书:种)同学们,认识这个字吗?你会填这个空儿吗?(种)今天我们要学习的是《种鱼》 2、读题质疑:齐读课题后问:围绕课题,你有什么感兴趣的问题吗? 3、初读课文 a)自由读问,借助拼音读准字音,读通句子。 b)圈画生字及标出自然段序号。 c)同桌合作读书,当个小老师,纠正读错或不准确字音。 4、朗读感悟: a)用自己喜欢的方式,自由读文,思考:通过读文,你知道了什么?(相机指导朗读)。 b)图文结合,小组讨论:小猫会收获很多小雨吗?为什么? c)出示句式,品读: 农民把 种在地里,到了秋天,收了很多 。(用着个句式练习说话) 5、拓展延伸,深化主题 i.谁能告诉小猫,他错在哪里? ii.读了这个故事,对你有什么启发? iii.(出示挂图)看图讲故事。(复述故事)
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