《雪猴》教学设计 教学要求： 知识点：了解雪猴的特点，学习作者者抓住事物特点写的方法。 　　教育点：理解课文内容，学习边防战士热爱大自然，爱护动物，保护动物，热爱生活的情怀。 　　训练点：有感情的朗读课文，体会文章是怎样表现雪猴的特点的。 　　创造思维契入点：体会想象军人平时是怎样友好对待雪猴的。 　　教学重难点： 　　　1、了解雪猴的特点及课文是如何抓住雪猴的特点写的。 　　　2、体会军人在服役期满时，为什么还舍不得离开雪猴的原因。 　　教具：幻灯片三张。 　　教时：一课时。 　　教学过程： 　　一、新课导入： 　　　　（激趣）同学们，你们喜欢猴子吗？喜欢猴子的什么？今天，我们要认识了解一种与众不同的猴子，它叫--雪猴。 　　二、板书课题。看课题，你想到了些什么？ 　　三、请大家先看预习题，思考预习题里有几个要求？（抽一生读，其他同学思考）。 　　四、请大家小声地自由地读课文1、2自然段，按要求预习，勾画句子。（用波浪线） 　　五、检查预习情况： 　　　1、描写雪猴外形的句子是哪一句？还有什么地方描写了雪猴的外形？（毛色鲜亮）。 　　　2、引读外形的句子。 　　　3、我们来看看雪猴的外形特点。（看灯片）。 　　　4、雪猴的外形特点给你留下什么印象？（板书：外形特点） 　　六、过渡：是啊，雪猴不仅外形可爱，特别，其实它们还是边防军的朋友。它们可爱的地方还多着呢！那么，作者是通过哪些事情来表现它们与军人友好相处，很可爱的呢？它们究竟有哪些特点呢；请默读课文，找找课文中写了雪猴的几件事情？一边读，一边用1、2、3……的符号标出。 　　七、分四人小组讨论。 　　八、抽问课文写了几件事？ 　　九、同桌双方按顺序理清七件事。 　　十、订正。一边订正一边出示事情顺序。 　　十一、通过这七件事，可以看出雪猴与军人相处得多么友好。请你选择你最感兴趣的一件事读一读。（自由读） 　　十二、你最感兴趣的是哪一件事？为什么？（板书：有趣可爱，善摹仿，通人性。） 　　十三、还有哪几件事是写雪猴通人性，哪几件事是写雪猴善摹仿？这几件事情还表现出雪猴的什么特点？（有趣可爱、聪明活泼。） 　　十四、出示幻灯，理解"席地而坐"、"大惑不解"同时指导感情朗读。（说说该用什么语调，什么