《小鸟和牵牛花》教学设计






??? 教学目标:??? 1、学习课文1——4小节,认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字,读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。??? 2、读好请求的语气,学会用礼貌用语来说话;??? 3、通过图片让学生认识榆树、凤仙花、牵牛花以及牵牛花的“蔓儿”;??? 4、体会小花、小草爱莫能助的无奈。??? 教学准备:??? 课件、作业纸人手一张??? 第一课时??? 教学??? 教学目标:??? 1、学习课文1——4小节,认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字,读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。??? 2、读好请求的语气,学会用礼貌用语来说话;??? 3、通过图片让学生认识榆树、凤仙花、牵牛花以及牵牛花的“蔓儿”;??? 4、体会小花、小草爱莫能助的无奈。??? 教学准备:??? 课件、作业纸人手一张??? 第一课时??? 教学过程:??? 一、揭题??? 直接出示课题:小鸟和牵牛花??? 小朋友,今天我们要来学习一个故事,题目叫——《小鸟和牵牛花》??? 师:谁来跟它们打个招呼???? 师:我们一起来叫叫它们!??? 二、初读课文,识字通文??? 1、“小鸟和牵牛花”之间啊发生了一个感人的故事!请小朋友赶快把书本翻到171页,自己去读读!注意听清老师的要求:遇到不认识的字请旁边的拼音帮忙,读准每个字,读通每句话,并标上段落序号。??? 2、反馈。??? 出示词语:鸟窝 喇叭 榆树 凤仙花??? 缠在 陪你 终