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“肥沃的土壤”教学设计
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上传时间: 2014-09-18
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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东关小学（三）年级（科学）学科备课表
备课时间
郭慧峰
授课教师
集备课题
肥沃的土壤
上课时间
第（ 1 ）课时
教学目标
1、知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；
2、知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；
教 学
重、难点
1、重点：了解土壤中腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响
2、难点：观察腐殖质的形成过程
教具准备
一堆土、蚯吲、水、小铲子、塑料袋、报纸、抹布、记录纸、放大镜等
教 学 流 程
（一）导入
1．谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？
2．学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。
3．谈话：今天我们一起来做一回侦探，查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。
（二）探索土壤
（a）室外活动：带领学生采集土层。
1．讨论：我们将去干什么？要注意些什么？
2．活动：分发工具，和学生一起到室外（花圃、菜地）采集土层带回教室。
（b）室内活动。
1．探索枯死的植物变成了什么？
（1）观察采集到的土层，你发现了什么？
（2）大家有什么想法？学生交流自己的想法。
（3）让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。
2．探索动物生活对土壤肥力的影响。
（1）谈话：在有的小组同学挖到的土层中，我们还发现了一种小动物。这 种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗？
（2）教师出示昆虫饲养盒，里面是自己几个星期前培育的有蚯蚓开垦痕迹的土壤。
△ 学生观察，并说说看到了什么。
△ 教师小结：像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢？
△ 学生读一读课本第11页左下角的一段话。
（3）讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，这是为什么呢？
（4）小结：蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。
3．做肥料袋。
（1）谈话：枯死的植物到底到哪里去了？蚯蚓对土壤有什么影响？你们愿意亲手做个实验来验证一下吗？
（2）讨论如何设计实验。（给学生充分的讨论时间，教师启发对比实验的做法）
（3）学生动手制作肥料袋。
△ 同桌为一对比小组，依据讨论结果做肥料袋。
△ 教师巡视，适当地给以必要的指导。
（4）整理桌面，清理桌上残留物，填写观察和制作记录。
（三）延伸活动：管理肥料袋
谈话：我们从现在开始，每天都要介入这个实验的管理、观察和记录，在这一过程中，我们会面临哪些困难？应该怎样来解决？
五、板书设计：
3、肥沃的土壤
土壤：表层土：褐色、松散、腐殖质（越多，越肥沃）
下层土：浅黄色、较硬、岩石增多
岩石层
增加土壤肥力的方法 ：种植绿肥、修筑梯田、收集落叶和人畜粪便沤肥,秸秆还田、施加有机肥、放养蚯蚓等
蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”
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