（冀教版）三年级科学下册教案
第三单元  光
透明与不透明
一、教学目标：
1.能按照物体和透光程度对物体进行分类。
2.愿意把本组的发现与其他组进行交流。
3.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。
4.能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。
5.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。
二、教具准备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸、小玩具、白纸。

三、教学过程：
知识点
课例
教师活动
学生活动
设计意图

透明

不透明

半透明
透明与不透明
一、引入
光在传播过程中遇到物体时会怎么样？
二、活动一：
1.老师准备好实验用品
2.提问：光能透过哪些物体？
老师：让教室的光线暗一些，做好分工合作，并提示操作方法，提示后再让学生做实验。（与桌面平行，与物体保持适当的距离，且距离不变）
3.教师领着学生总结：提示透明.半透明.不透明三个概念。


学生回答




学生实验
并分类
记录：让光全部通过的物体有：玻璃；让光部分通过的物体有：纸布；不让光通过的物体有：书











训练学生边实验边记录的习惯






透明与不透明
4.日常生活中什么地方用了透明.半透明.不透明的物体，把自己的发现与同学交流。
5.这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？



三、活动二：影子
1.光照在不透明物体上时会有什么现象？


2.将蜡烛前后.左右.上下移动时，小兔的影子有没有变化？


四、总结全课


学生总结：让光全部通过的物体是透明的物体；让光部分通过的物体是半透明物体；不让光通过的物体是不透明物体。
学生自由交流
根据已有知识作解答。
学生猜测

动手实验得出结论

学生亲自实验
知道：影子的变化是随光源的位置变化而变化的。








让学生进一步理解透明物体.半透明物体.不透明物体之间的区别。




培养主动探究的意识