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肺和呼吸
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上传时间: 2014-09-18
上传者: admin
星级: 一星级
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（??五?）年级（?上）册（?科学??）学科集体备课表
个? 案 表
课???题
2、肺和呼吸
课????时
2?
复 备 人
复备时间
12.8
授课教师
授课时间
12.9
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
1、认识鼻、气管、支气管、肺等人体呼吸器官。
2、知道呼吸让我们吸进空气中的氧气，呼出体内产生的二氧化碳。
过?程
方?法
3、知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强。
4、能用一定的方法测自己的肺活量。
情?感
态?度
价值观
5、知道哪些良好的行为习惯有利于保护呼吸器官。
教学重点
认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用。
教学难点
准确测定自己的肺活量。
教学准备
（课件教具其它）
?
教师准备： 图片、多媒体、人体半身模型、小黑板、
学生准备： 石灰水、吸管、
教????学????流????程
一、导入
二、展开研究认识人体的呼吸器官
三、研究呼吸气体的不同。
第二课时
一、测量肺活量
二、认识吸烟危害
三、宣传吸烟有害健康
1、通过上节课的测量 ，我们发现了呼吸和心跳的一些规律，大家也提出了自己的疑问。（小黑板出示疑问）
2、大家提出这么多疑问，我们这节课不能都解决，没有这么多时间，同学们最想解决哪几个问题呢？
3、我们是怎样呼吸的呢？这得先认识我们人体的呼吸器官。你知道哪些器官参与了呼吸么？
4、教师用多媒体展示人体呼吸器官，介绍名称和作用。
5、（出示人体模型）你能指出各呼吸器官么？并且说出它们的作用。
6、为什么我们要不停的呼吸呢？这一呼一吸的气体有什么不一样呢？
7、你们有什么办法能证明这一呼一吸的气体有什么不一样吗？
8、教师组织讨论：这个实验，我们应该注意什么？
9、教师提供材料。
10、组织汇报交流。
11、教师给予肯定。并图示我们空气中气体含量图解，呼出气体含量图解。指出：肺将氧气吸收，将二氧化碳呼出来，进行气体交换
1、通过上节课的学习我们认识了呼吸器官及其作用。
2、我们体检的时候有一个是测量肺活量，你们知道什么是肺活量么？
3、我们怎么测量肺活量的？
4、师介绍测量方法。
5、教师分发材料。
6、组织汇报结果。
7、教师出示肺活量测量仪。
8、肺活量有大有小，对人体有什么意义呢？介绍相关资料。（多媒体）
9、教师出示：禁止吸烟的图片。质疑：这个标志什么意思？你在哪些地方还见过？
10、知道吸烟有哪些危害么？
11、组织汇报交流。
12、了解了吸烟的危害。你打算怎样来宣传吸烟有害健康的观念，让更多的人走向健康呢？
13、师提供白纸，鼓励学生大胆发挥。
1、学生：不能回答。
2、学生惊讶。
3、生根据介绍制作电磁铁并吸起小铁钉或者是回形针。
4、小组交流，并汇报：电池、导线且是绕着的、铁钉。
5、小组讨论，并设计实验方案。用一块永久磁铁对应尝试。
6、学生根据设计进行实验。
7、学生猜测并进行实验。
9、教师出示：禁止吸烟的图片。质疑：这个标志什么意思？你在哪些地方还见过？
10、知道吸烟有哪些危害么？
11、组织汇报交流。
12、了解了吸烟的危害。你打算怎样来宣传吸烟有害健康的观念，让更多的人走向健康呢？
13、师提供白纸，鼓励学生大胆发挥。
1、生介绍
2、学生说自己的认识。
3、使劲的吸气，再尽力呼出的气体总量。
4、学生用气球进行实验。
5、学生进行测量。
6、几名同学测量。
7、学生和老师对话。
8、生介绍相关资料。
9、学生小组讨论。汇报想法：写宣传标语、编一份宣传小报、画宣传图等等。
10、小组行动。
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2、肺和呼吸
鼻腔
咽喉
气管
左右支气管
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后
记
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