冀教版小学五年级上册科学
10 人对环境的需求
     作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要阳光，空气，水和食物。人类的衣食住行对周围环境有怎样的需求呢？
活动1：我们需要它们人们是怎样利用动植物的？（让我们做个头脑风暴游戏吧）
1 准备八张白纸，，分别写有饮食，学习，保健，休闲，居住5个不同的项目。，
2全班同学分为8个组，每组领取一张写有一个项目的白纸，将自己知道的此项目中人类利用动植物的方式写在白纸上。
把前后两组的纸片互相交换，添加尽可能多的内容。
仔细阅读5份纸片上的内容，介绍给全班同学。
饮食  动物:         
         植物：
学习  动物：
         植物：
保健  动物：
         植物：
休闲  动物：
         植物：
居住  动物：
         植物：
牛肉 羊肉 蛋 奶等
蔬菜 水果 粮食 茶等
毛笔的毫毛等
桌椅 书包 书本 铅笔等
鹿茸 牛黄等
甘草 当归 麝香 人参等
观赏用的虫鱼鸟 宠物等
观赏用的花草树木 代步工具的轮胎等
羽绒被 羽绒服 蚕丝被等
房屋的椽子 家具 门窗等
参加此活动后你有什么感受？
人类生存离不开动植物
人类的衣食住行需要动物和植物提供
人的衣食住行所需要的材料都是从大自然中取得的。
活动2  家庭调查家里有哪些来自动物和植物的产品呢？让我们做一次家庭调查吧.
在家里各处（碗橱，抽屉，冰箱等）寻找来自动物和植物的产品，阅读介绍产品成分的标签。
将寻找到的产品按食物，家具，衣服，运动器材，药品等分类。
利用参考书和互联网查找这些产品中的有效成分的来源。
利用自己找到的信息制作一张表格。比较来自动物和植物的产品的数量，并与其它同学所做的表格进行比较。
讨论：怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义？
人们有什么条件，就依靠什么条件生存住在山上的人们靠采伐山里的矿产，树木，果实，药材和狩猎野生动物来生活;住在水边的人靠养殖和捕捞水产来生活等。
人们合理的利用自然资源，就地取材的方法，自然环境是人类生存和发展的物质基础。
人们与自然环境的关系十分紧密。
人们除了需要适应自然环境外，还要适应社会环境。
拓展活动：如何适应社会环境
社会是发展的，人类是进步的，大家想一想，怎样才能很好地适应当今社会的发展呢？
终身学习，不断掌握更多的知识与技能
关注社会的发展与进步
提高自己的创造力
健康的心理素质
形成并提高自己辨别是非的能力
从多方面多角度去分析问题
布置作业：
准备一个演讲，描述植物和动物在人类生活中的重要性。
从杂志上剪下一些图片，用它们制作一个拼贴图，来展示人类是如何利用植物和动物的。
阅读科学在线，并思考下面问题。（细心观察，勤于思考）
       
       再见！