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(湘教版)四年级科学下册教案 科技发展话克隆

上传时间: 2014-09-18

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 第4课时 科技发展话克隆

教学目标:
科学探究:
能够通过查阅资料的方式探究克隆技术的发展
能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响
情感、态度及价值观:
意识到科学技术会给人类与社会发展带来的好处,也可能产生负面影响
关注与克隆技术给人类带来的影响
科学知识:
知道克隆是生命科学中的一项巨大的技术工程
了解克隆技术给人类带来的影响
教学重难点:
解克隆技术的知识,认识科学技术给我们现代生活带来的影响。
教学准备: 
准备好关于克隆技术的影响。
教学过程:
一、谈话导入,什么是克隆?有同学知道么?那这节课我们就来看看
板书课题:科技发展话克隆。
二、自主阅读:克隆技术。
提出问题,学生自主阅读。
细胞:19世纪30年代,德国生物学家施莱登、施旺指出细胞是生命的的基本单位。细胞长什么样?

克隆到底有什么用呢?1958年,美国科学家斯蒂伍德用胡萝卜根的细胞培育成了胡萝卜幼苗,引出克隆的概念:见P23
克隆可以用在植物上:名贵兰花、人参也可以用在动物上:克隆羊多利,教师讲解克隆羊是怎么回事
4、克隆到底有哪些优势呢?我们刚刚已经初见锋芒,我们在一起来总结总结:
培养优良畜中和生产试验动物
生产转基因动、植物
生产人胚胎干细胞用于细胞和组织代替疗法(培育出一个新的器官)
复制濒危的动物物种、保存传播动物资源
5、刚刚我们说了克隆这么多的优势?是不是克隆就是有优势没有劣势?
追问一:克隆出人首先有一个道德问题,两个一模一样的人如果做了一件坏事,会不会影响到另一个?还有被克隆的这个人的权利问题又应该怎么办?
追问二:因为克隆人是代孕出来的,能不能享受到真正的母爱?
追问三:爱情比母爱跟没有保证
追问四:克隆人可能会成为恐怖分子的工具
追问五:克隆技术毕竟是有一个细胞而来,是单性生殖,在进化史上是落后的生殖方式,这个克隆出来的人是否有健康的身体?
追问六:道德问题
6、学生畅想未来科技的发展
三、作业
思考或查找资料,了解克隆技术可能给我们生活带来的影响。
课后反思:
 
 
 

下载说明:

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