砂和黏土
一、教学目标：
1、通过本课教学，引导学生认识砂和黏土的特征：砂颗粒大、很硬、黏性小；黏土颗粒小、很软、黏性大。
2、通过本课活动培养学生的观察能力、小组合作能力和归纳概括能力。
3、发展学生探索生活中“砂和粘土”的兴趣，培养学生与人合作共同研究科学问题的科学态度，引导学生体验探究科学的乐趣。
二、教学重点：引导学生观察砂和粘土的特征
三、教学难点：学生认识砂和粘土的黏性
四、教学准备：（教师准备）
1、教具：砂和黏土、水、白纸、小勺、滴管、记录单、湿纸巾

教学环节
老师行为
学生行为
教学目的


教学引入：砂和黏土的初步认识
1、出示玩沙子的图片
提问:同学们你们看看他们在干什么？
提问：你们是怎么玩的？


2、教师讲述：大家在玩沙子上非常有经验了，那你能说说沙子是什么样的吗？
3、讲述：老师今天给大家带来了两盒材料，你能猜出哪盒是砂吗？
讲述：同学们猜的非常准确，这盒确实是砂，那另外一盒你知道是什么吗？
讲述：同学们判断的基本正确，这盒确实是土。今天老师也给大家准备了实物，你们想不想亲眼看一看呢？
一会儿就请你们仔仔细细的观察砂和土，看看他们有什么明显的不同。
讲述：同学们发现了砂和土颜色不同，成分不同，颗粒不同。我们今天在实验室就用科学的办法来先研究一下砂和土的颗粒。
提问：那我们在实验室用什么方法能简单方便快速又能说明问题？
学生回答


学生回忆，回答


学生回答：一粒一粒的


学生猜测说理由


学生猜测：土、黏土






学生观察、汇报

学生汇报
记录学生对砂和黏土的前认知

砂和土的进一步认识
讲述：同学们真聪明，老师也觉得这些办法好，一会儿我们就亲手试试看。那这个实验怎么做呢？请大家看老师的演示
教师演示：首先用小勺取相同量的砂和土，分别放在白纸的a圈和b圈中，用自己的手按一按，压一压，拿在手里搓一搓，仔细体会手上的感受，然后看看手上会留下什么。砂和土要分别用左手和右手做

讲述：同学们体会的非常到位，老师看到土的里面有大颗粒，我们怎么能解决这个问题呢？
讲述：大家太聪明了，我们可以用自己的笔试一试
教师演示，用笔分别在土和砂上面擀一擀。看看会出现什么现象？说明什么？

讲述：通过我们刚才的活动，大家对砂和土的颗粒有了不少感受，那你能在纸上画一画砂和土的颗粒吗？
教师黑板绘画
我们通过刚才的研究谁能总结一下砂和土的颗粒有什么不同？
教师板书










学生实验上台汇报




学生提出用东西压



学生实验汇报


学生绘画




学生总结
先让学生自主观察砂土，初步认识砂土两种重要组成，培养观察的能力










体会砂和土的黏性
教师提问：刚才有同学提到砂和土的黏性不同，那如果我们想要研究砂和土的黏性我们需要什么材料？
讲述：说的真好，一会儿我们亲手试一试，做实验时请每个组的同学分别取一种材料放到手心，然后滴两滴水，然后双手相互搓，搓两下掸一掸，看看你的手上会有什么现象。
提问：通过刚才的实验你发现了什么？
总结：通过刚才的实验我们发现土的黏性大，砂的黏性小。正因为这种土的黏性大，所以叫做黏土。
学生回答：水





学生实验



学生回答：土有黏性，砂没有
研究砂和土的黏性

拓展
我们今天研究了砂和黏土的颗粒和黏性，那么你知道他们有什么用途吗？