（教科版）五年级语文下册教案 感 动1 教学目标： 　　　1、能通过语言和表情打动、感动听众。 　　　2、表达能够做到有条理、突出重点。 　　　3、通过交流感人之事激发学生追求好品质的欲望。 　　重、难点：能通过语言和表情打动、感动听众。表达能够做到有条理、突出重点。 　　教法：谈话法 　　教学过程： 　　一、激情导入，引入话题 　　　　结合本单元主题来导入话题 　　二、探究新知： 　　　1、明确要求，自选话题 　　　2、自选文字说明，明确本次活动要求。 　　　3、“感动”是什么意思？ 　　　4、怎样才能突出让人感动的情节，怎样才能打动听众。 　　　5、小组交流，选出最优秀的或者进步最大的同学，在全班交流。 　　　6、评价标准：是否把事情说清楚。 　　三、教师总结： 　　　　品德高尚的人崇尚友好、善良、淳朴、真诚的品质，我们不但要说的好，还要做的好。 　　板书： 　　　　　　　　　　　　　　　感动 　　　　　　　　　　　1、友好善良淳朴真诚 　　　　　　　　　　　2、是否把事情说完整了 （教科版）五年级语文下册教案 感 动1 教材简析 　　这一单元的主题是“质朴情感”，这次口语交际围绕“感动”这一话题引导学生讲述令人感动的故事，再次体会人们美好、善良、纯朴、真诚的品质。 　　设计理念 　　课标指出“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。”本设计通过对课堂上口语交际实例的分析评议，让学生进一步明白口语规范、语言习惯、听说态度等方面的标准要求，并且在评议过程中达到口语交际训练的目的。 　　教学目标 　　　1.通过讲述、交流感人的事，激发学生追求真诚、善良、纯朴等美好品质。 　　　2.表达能做到有条理，突出重点；能通过语言和表情打动、感染听众；能尊重对方，认真倾听别人的发言并能抓住要点。 　　教学重、难点 　　　　表达有条理，突出重点；能通过语言和表情打动、感染听众；能尊重对方，认真倾听别人的发言并抓住要点。 　　课前准备 　　　　师生分别收集一些令人感动的故事。 　　教学过程 　　一、激情导入，引入话题 　　　　同学们，在这个单元的学习中，