马拉松的故事 教材分析： 课文记叙了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这个爱国者，将其奔跑的距离定为奥运会长袍比赛中的马拉松赛跑。故事传递这样的思想：奥运会比赛表现人类共同的心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。 学情分析： 学生能够自学读懂此文，大对此文的立意不一定挖掘太深，教师要加以引导。 教学目标： 知识：正确、流利、有感情地朗读课文。认识三个生字，积累课文中有启发意义的句子。 能力：读懂课文内容。 情感：感悟奥运比赛项目中表现人类的共同心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。 教学重难点： 抓住菲地皮茨三次传递战争信息的故事，理解奥运的精神品质。 教具准备： 搜集资料 教学方法： 读出感悟。学生自主探究。 教学过程： 一、导入新课 板书课题，研读课题，质疑。 二、初读课文，了解主要内容 1.让学生自由读文，注意读准生字的读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出来的词画出记号。 2.读一读，在认识生字的基础上通读全文，把课文读流利。 3.简要概括课文的主要内容，写在课本上。 三、精读课文，深入理解 1.指导学生从以下三个方面读课文。 （1）默读、填表： 事件 人物表现  第一次报信   第二次报信