专题十，议论文阅读,
常考题型及方法指导,
考点一，找准中心论点,
一，典例剖析
例,（一三年梧州，“有关正能量”的文章），第7题：选文的中心论点是,（2分）【原题见“广西真题精编”一题一】()
A. 何为“正能量”？
B. 我们要积蓄正能量。
C. 我们要释放正能量。
D. 我们需要“正能量”。
【答案及评分】 D，（2分）
【思路归纳】,中心论点，是作者对所论述论题所持的见解和主张。结合文章来看，本文的论题，是“正能量”，③④⑤段分别从“积蓄正能量能带来快乐”，“我们也应该释放正能量”两方面，论述了“正能量”带给人们的意义，最后得出了中心论点，“我们需要‘正能量’”。A，B，C三项都不全面，因此选D项。
二，方法指导,
论点,是作者对,所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。怎样准确找出中心论点呢？
　　确定文章中心论点的方法有：
一，位置法：
   一，从题目入手 ，捕捉文章中心论点。
　　①，题目是一句话的即为观点。题目是中心论点，有这样两个原则：a该题目必须为肯定句；b该题目必须为判断句。
    ②，有的题目，是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的关系是什么”？文中回答二者关系的句子,便是论点。（思考格式：标题+“的关系是什么”）
    ③，有的题目，是由,偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子，便是论点 。如“成功的秘诀”——“成功的秘诀是什么。”（思考格式：标题+“是什么”）
   （2），从开头和结尾入手， 捕捉文章的“中心句”。
　　论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底等”，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处，归纳出中心论点。
   （3），看中间，提炼论点。
　　有的文章，在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》，开篇先引用《礼记》，《老子》中的“敬业勒群”，“安其居、勒其业”，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字 ，是人类生活的不二法门。
   2，通过论据反推论点
    分析论据，无论是事实论据，还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，支持什么，即可得出文章的论点。
3，摘录法
　　议论文，一般只有一个中心论点，有的议论文，还围绕中心论点提出几个分论点。如，怀疑与学问中，中心论点是，“学者先要会疑”，“学则须疑”。分论点①，怀疑，是从消极方面，辨伪去妄的必要步骤。分论点②，怀疑，是从积极方面，建设新学说，启迪新发明的基本条件。区别中心论点，和分论点，要明确，分论点，是用来补充，或证明，中心论点的。
4，辨思路
    一般议论文的写作思路：提出问题——分析问题——解决问题。“提出问题”，即提出论述的对象，“分析问题”，即对论述对象，进行全面而深入的论证，“解决问题”，即，对全文进行总结，提出中心论点。由此可见，通过对，议论文写作思路的分析，往往也能找到中心论点的“踪迹”。
5，识结构
　　文章内容的不同，议论对象的不同，都会导致，文章结构的变化。议论文，常见的结构方式有，“层进式”，“并列式”，“总分式”，“对照式等。一般说，层进式的论证结构，往往最后提出中心论点；总分式的论证结构,常常在总论部分，提出中心论点；对照式的论证结构,中心论点经常在对照两方面的突出方面。
6，认要素
　　这里所说的“要素”，指的是议论文的三要素：论点、论据与论证。通常情况下，论据不是论点,可以排除；论证不是论点,也可以排除；剩下的句子，如果是被全文证明、阐述的,那就是论点。
注意：分清论题和论点：
　  论题，作者要议论的现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向。它规定，和限制了文章的论述范围和重点，不表明是否正确。
论点：作者的观点，有明确的褒贬感情倾向，即，肯定或否定、赞扬或批判，论点中一定含有主语、谓语。
【针对训练】见一百四十五页，《兴趣与人生》，第1题，一百四十五页，《不动笔墨不读书》，第1题，一百四十七页，《使自己成为自己》，第1题。

考点二，把握论据，
一，典例剖析，
例，(一三年，梧州，有关“正能量”的文章)，第8题:下列句子传递出的情怀，不属于“正能量”的，一项是，(2分)【原题见“广西真题精编”一题2】()
A. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
B. 会当凌绝顶，一览众山小。
C. 海日生残夜，江春入旧年。
D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【答案及评分标准】A，(2分)
【思路归纳】如何正确地选择，符合题干要求的论据：第一步，把握所选论据，所要证明的论点。题干中，已经表明了，论点是“正能量”，即，一种积极向上的意念力，一种朝气蓬勃的生活态势。第二步，逐一分析选项，进行筛选。A项，“只恐双溪，舴艋舟,载不动许多愁。”描写的是“愁思”,与文章的中心论题，“正能量”不相符；B项中的“会当凌绝顶,一览众山小。”表现了作者不畏艰难,勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，符合论点要求;C项中的，“海日生残夜,江春入旧年。”不仅写景逼真,叙事确切,而且，表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极向上的力量，符合论点要求;D项中的，“长风破浪，会有时,直挂云帆济沧海。”表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格，符合论点要求。B，C，D，三项都是“正能量”,因此选A项。
二，方法指导，
    针对选择题，判断符合题干要求的方法：
一，在题干中找出，并理解，所选论据，所要证明的论点。
二，逐一分析选项，根据论点进行筛选，判断。
【针对训练】见一百四十五页，《兴趣与人生》，第2题，一百四十六页，《谦虚与虚伪》，第4题，一百四十八页，《稳中求胜》，第4题。
考点三，辨别论证方法，及其作用
（一），典例剖析
例1，（一三年，贺州，《让信念，点亮生命》），第9题：第②③④段，运用的主要论证方法是，（2分）()
A， 举例论证，对比论证
B， 道理论证，比喻论证
C，举例论证，道理论证
D，比喻论证，对比论证
【答案及评分】C，（2分），
【思路归纳】，首先。通过审读题干，我们明确知道，本题需要回答第②③④段都运用了什么论证方法，“主要”二字，提示我们，答出明显，运用的论证方法，即可。再在原文中锁定这三段，通过阅读分析，文章分别以艾森豪威尔、林肯、贝多芬等人的人生经历为例，引丁玲等人的名言为道理，可以看出文章用了举例论证，和道理论证的方法。正确选项，应为C。
例2，（一三年崇左，《每一朵花，都有香味》），第23题：第③段主要用了什么论证方法？结合文章内容，说其作用。（3分）【原题见“广西真题精编”二题2】
【答案及评分】举例论证。（1分），用林清玄的无心之语，激励青年的事迹，具体有力地论证了，“善于发现别人优点非常重要”这一论点。（2分）
【思路归纳】，分析论证方法，及其作用，可按以下步骤进行：
首先，调动有关论证方法的知识积累，判断选段，或语句所使用的论证方法。针对本题，第③段，列举了林清玄的，无心之语，激励青年的事迹，即是举例论证。
其次，看看作者，使用了怎样的论据，是事实论据，还是道理论据。第③段唯事实论据。
再次，联系中心论点，或分论点，具体分析，论据是按怎样的步骤，证明中心论点，或，分论点的。第③段，主要列举了，林清玄的，无心之语，激励青年的事迹，是为了，证明此段的开头句，“对每个人，我们都应多一点欣赏，少一点挑剔，发现，平时很难发现的，‘闪光点’，或，见贤思齐，或促其进步”，从而说明，善于发现别人优点的，重要性。
最后，若要回答论证方法的作用，可结合下面的答题格式，用通畅的语言，进行简洁地表述。
（二），方法指导
一，辨析论证方法：
看内容，抓关键词：①，如果段落内容，涉及具体的事例，那么就是举例论证；②，如果运用讲道理的方法，用，经典著作中的，精辟见解、古今中外，名人名言，及被人们公认的科学原理、定理、公式等，来证明观点，那么就是道理论证；③，如果句子中运用了，明显的比喻手法，那么就是比喻论证；④如果引用名人名言，或名人的观点等，作为论据，引经据典的，分析问题、说明道理，就是引用论证。
2，归纳拓展分析论证方法，及其作用的，答题格式：
一,举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使，论证更具体、更有说服力。
【答题格式】使用了举例论证的方法，举什么的事例，具体有力地论证了什么，（如果有分论点，则，写出，它论证的分论点，否则，写出中心论点），从而，使论证更具体，更有说服力。
（2）,道理论证：通过，讲道理的方式，证明观点，使论证更概括，更深入。
【答题格式】 使用了道理论证的方法，论证了怎样的观点，从而，使论证更概括，更深入。
（3）,比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
【答题格式】使用了比喻论证的方法，将什么比作什么，证明了怎样的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）,正反对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
【答题格式】使用了对比论证的方法，通过将某某和某某加以比较，从正反两个方面突出强调了怎样的观点，使论证更全面、更严密，说理更透彻。
（5）,引用论证：引用论证的作用与具体的引用材料有关：引用名人名言、格言警句、权威数据可以增强论证的，说服力，和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。
【答题格式】使用了引用论证的方法，通过引用某某证明了怎样的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者的阅读兴趣）。
【针对训练】见一百四十五页，《不动笔墨不读书》，第2题，一百四十六页，《谦虚与虚伪》，第3题，一百四十七页，《使自己成为自己》，第2题。
考点四,文意理解型选择题
（一）,典例剖析
例,（一三年贺州，《让信念点亮生命》），第10题：对选文的理解和分析不正确的一项是，（2分）()
A， 文章详细地列举了艾森豪威尔、林肯、丁玲三位名人自己的坎坷经历，作为事实论据，有力地论述了信念的力量。
B，文章在论证过程中，采用了“总—分—总”的结构形式。
C，文章强调，每个人都要用信念，点亮自己的人生，让信念帮助我们实现自己的理想。
D，文章第①段用比喻论证来阐述“信念”在人生中的重要作用。
【答案及评分】A，（2分）
【思路归纳】，选项A写道，“文章详细地列举了艾森豪威尔、林肯、丁玲三位名人自己的坎坷经历……”，但文中所列举的名人只有艾森豪威尔、林肯和贝多芬，对丁玲只是引用了名言，没有列举事例，A项错误；
选项B，“文章在论证过程中采用了”总——分——总“的结构形式”。文章第一段总说信念与生命的关系，接下来的②③④段分别从“信念，让人拥有前进的动力”，“信念，给人不屈的力量”“信念，助人在苦难中成才”，三个方面分说信念的作用，最后一段再总结全文，点明论点，B项正确；
选项C，“文章强调，每个人都要用信念，点亮自己的人生，让信念帮助我们实现自己的理想”。文章，通过大量论据，阐明信念对于人生的重要性，结尾处提出，“愿每个人都用信念点亮自己的人生，乘着信念的翅膀飞向理想的彼岸”，C项说法正确。
选项D，“文章第①段用比喻论证来阐述”信念“在人生中的重要作用”。文章第①段，“如果说,生命是一座庄严的城堡，那么,信念就是那穹顶的梁柱；如果说,生命是一只飞翔的小鸟，那么,信念就是那有力的翅膀”，将生命比作“城堡”，“小鸟”，将信念比作“梁柱”，“翅膀”，运用了举例论证的方法。D项,正确。
（二）方法指导，
    这类题，在广西中考试题中经常出现，特别是，分卷型的试题，尤为突出；四个选项涉及的考点、内容灵活多变，考查容量大，有不小的难度。这类题答题方法，与说明文，“文意转述型选择题”，有异曲同工之妙：
    首先，要培养细心审题意识，明确题目的要求，（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；
    其次，对于选项的论断正确与否，我们要结合，原文相关语段，进行分析，不能凭主观感觉，而抛开原文，轻易判断正误；
再次，答这种题关键是要理清思路，清楚事例、道理论据之间的关系；所以，在答题前，不妨先将全文的论证结构、层次理出来，在这个基础上，答题不易出错。
【针对训练】见一百四十五页，《不动笔墨不读书》，第3题，一百四十六页，《谦虚与虚伪》，第2题，一百四十七页，《使自己成为自己》，第4题。