上传时间: 2012-02-22
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《好事情》教学设计 第一课时 教学过程: 一、形象揭题,学习生字。 1.今天,我们要学习一篇新课文,题目是《好事情》。为了更好地学习课文,我们先来看一下本课的生字。 2.出示投影 尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在 夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要 提示:正、重是多音字。 3.小组讨论,学习生字。 4.认读生字,反复记忆。 二、初读课文,整体感知 1.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词要连续,句子不读破。(全班进行) 2.除了刚才学习的生字,课文中还有六、七个字没有学过,你是怎么做的? (引导学生运用各种方法识字。) 3.遇到不认识的字可以向同学、老师请教,注意请教时要有礼貌。 指名读课文。(优等生、中等生) 三、以读为主,学习课文 1.学习第一、二段。 (1)指名读课文第一、二自然段。(中等生) (2)尤拉认为自己已经长大了,为此,她想去做点好事情,她先想做什么好事情? (3)出示投影,让学生看图,尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(优等生) 正在这个时候,谁请求尤拉帮助?尤拉是怎么做的? (4)练习朗读。(全班进行) 2.学习第三、四、五自然段。 (1)尤拉又想做哪些好事情,谁请求她的帮助,尤拉是怎么做的?(学生讨论解决问题) (2)学生朗读课文,进行讨论。(讨论法) 你认为好事情应该从哪里做起?(中等生) (3)妈妈叫尤拉做什么?你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗?指名读第五自然段。(中等生)
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