《我想对他们说声“谢谢”》教学设计 这是一篇在加拿大的中国留学生写的记叙文。文章真实地记叙了在加拿大学习期间遇到的两次募捐的情景，以及自己受到的启发教育，说明关爱他人、帮助他人是一个人应有的美德。 教学目标： 1、通过阅读课文，使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候，自己也会受到陶冶。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解作者所要表达的思想感情。 3、认识11个生字。 教学重点、难点： 1 理解文章最后一自然段的深刻含义。 2、有感情的朗读课文，体会作者的情感。 阅读方法： 采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。 教学流程： 1、谈话导入。 你有困难的时候，接受过别人的帮助吗？你有什么体会？你帮助过别人吗？有什么体会？学生交流后可导入本科，设问：作者捐了钱，还想对募捐者说声“谢谢”，这是为什么呢？ 2、默读课文，自主感悟。 （1）让学生认真默读，整体把握全文内容。 理清全文思路------全文写了两件事，依次是儿童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。 （2）认读生字新词，并借助工具书解决问题。 （3）引导学生讨论读了这篇课文的体会，对于如何理解作者要感谢募捐者的想法，教师要做适当引导。 3、交流反馈。 引导学生交流阅读体会，联系生活实际进行真善美的美好人性教育。 4、扩展延伸。 说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助，或者写几句阅读这篇文章的体会。 5、检查识字。 注意氛的读音，区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。