（教科版）五年级语文下册教案 如果发明……有多好 教材简析 　　《如果发明……有多好》是本单元的半命题习作练习。教材由两部分组成：一是文字部分，提出了本次习作的范围和要求；二是一幅参考插图，既反映出本单元的主题，又拓展了学生思路。 　　设计理念 　　想象作文是在真实生活的基础上进行的合理想象，因此应鼓励学生大胆想象，敢于创新。学生是整个习作过程的主体，教师应根据学生的年龄特点和心理特征，重点突出学生的主体地位。鼓励学生修改自己的习作，能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 　　教学目标 　　　1.联系生活，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们生活带来的变化。 　　　2.想象大胆，表达有条理，善于在习作中表达自己的独特感受。 　　　3.培养学生自己修改作文的能力。 　　教学重、难点 　　　1.抓住该项发明去想象、描写，表达真情实感。 　　　2.培养学生自己修改作文的能力。 　　教学时间 　　　　2课时。 　　教学准备 　　　　多媒体图片。 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时 　　一、启发谈话，激发兴趣 　　　1.通过本单元的学习，我们知道进入21世纪以来，科学家们发明了各种各样的科技产品，使人类享受到丰富多彩的现代生活。（出示多媒体图片：笔记本电脑、微波炉、互联网络、mp4、工业机器人、探测机器人……） 　　　2.谁能用几句话说一说，这些发明给我们带来的好处。 　　　　预设： 　　　　(1)笔记本电脑的发明使电脑用起来更方便，即使在户外也可以使用。 　　　　(2)微波炉的发明让我们做饭更简单，好吃的饭菜只要几分钟就可以做好。 　　　　(3)探测机器人可以代替人类到危险的地方去进行科学试验，这样既能搞科学研究，又保证了我们人类的安全。 　　　　　　…… 　　　3.正是有了人类丰富的想象和不断的探索，我们才能分享着科技带给我们的便捷和快乐。法拉弟曾说过，一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。今天我们就展开自己的想象完成习作：《如果发明……有多好》。（板书课题） 　　　　［结合现实生活，深入体会科技进步给人们生活带来的好处，激发学生的想象，为习作找好定位。］ 　　二、明确要求，理清结构 　　　1.在