（人教新课标）二年级语文教案 《古诗两首》（二） 教学目标 　　１、认识“刘、菊”等１０个生字。会写“于、首”等６个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 ３、有背诵古诗的兴趣。 教学重点：识字、写字。 教学难点：有感情地朗读、背诵古诗。 用具准备：多媒体课件。 教学设想 　　本课两首古诗，从不同的侧面表现了秋天的盎然生机。学习时，重在朗读、背诵。诗歌的韵味和意境的美好，可让学生结合课件插图，在反复诵读的过程中自己理解、感悟。可引导学生说说“读懂了什么”或者“体会到什么”。学生如果提出不懂的字词，教师可简单讲解。古诗朗读要把每个字的音读准，还要注意咬字吐字。可让学生反复练习朗读。教师可通过同桌互相听读、有针对性地抽查、鼓励到台上朗读等方式检查学生读的情况。 教学过程： 第一课时 一、交流资料，了解背景 １、学生展示，交流课前查阅资料所得。 ２、教师可讲解：我国宋朝有个大诗人叫苏轼，号东坡居士，别人又叫它苏东坡。一天，他和朋友聚会，其中一个叫刘景文的，学问渊博，诗又写得好，苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒，非常高兴，他提笔写了一首诗送给刘景文。大家想知道写了什么吗？ 二、自主学习，初步感知 １、自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 ２、同桌互读，纠正读音。 ３、默读古诗，圈出不理解的词语。 ４、小组合作学习。共同讨论，解决各自不理解的问题，老师巡回点拨、指导。 ５、课件出示生字，学生认读。 ６、齐读古诗，要求读的正确、流利。 三、再读感悟，练习背诵 １、试着有感情朗读，教师适当指导。 ２、课件出示课文插图，教师范读古诗。学生边听边仔细观察、思考：画面中的景象表现了哪几句诗的意思。 ３、学生讨论，对上述问题发表见解。 ４、质疑：还有什么问题？ ５、同桌练习背诵这首诗。