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初中-语文-八年级上册-第五单元 原野放歌-9. 敕勒歌
实验区优秀教学设计--《敕勒歌》
敕勒歌
一、《敕勒歌》是敕勒族歌颂草原风光的牧歌。朗读诗歌,想一想:诗中的草原给你留下了怎样的印象?文中哪些地方给你留下了这样的印象?
(引导学生对诗句作第一层次的理解揣摩,师生根据诗中具体的字、句交流自己的理解。)
二、《敕勒歌》展现了草原人对自己家园的热爱、赞颂和眷恋的情怀。品味诗歌,想一想:哪些诗句具体传达了这些情怀?21教育网
1"天似穹庐,笼盖四野。"可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择"穹庐"?这其中包含了草原牧民的什么情感?.com
(A.这是草原人自己的民歌。穹庐,即蒙古包,是草原牧民的居所,天空大地,用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,包含了草原人对自己家园的热爱。B.草原辽远广大,极目远眺,天地浑一,天空显得既高远又特别亲近,就像巨大的蒙古包,充满了赞美草原、赞美家乡的自豪之情。)
2在"天苍苍,野茫茫"的背景下,"风吹草低见牛羊"给我们怎样的感觉?
(A.天地苍苍茫茫,空间的巨大,单调与单一,令人联想到荒凉、荒野等,总之是没有生命的痕迹。"风吹草低见牛羊"恰恰是生命的发现,生活的怡然自在。这不仅仅是牛羊的自在,而且是与牛羊联系在一起的牧人目光的欣赏。B.生命存在着,只是被遮蔽住了,这种遮蔽,正说明草之肥美,草海壮阔,牛羊成群。这里有一个意念的对转:从苍茫荒凉,到水草丰美;从无人,到人的欣赏的目光和喜悦的心灵。这里还有一个双重的反衬:一是广阔无垠,大面积的空白,与微露的牛羊之间的对比;二是从苍凉的死寂到生命的喜悦。因此,我们的感觉可能是由然而生的生机感、喜悦感,犹感这些生机、活力、生命信息的宝贵,牛羊、牧民的怡然自得、自由自在。)版权所有
三、这首牧歌总共只有二十七个字。近代著名诗人元好问称赞它说:"慷慨歌谣绝不传,穹庐一曲本天然。中州万古英雄气,也到阴山敕勒川。"清代诗歌评论家许印芳赞誉它"有得意忘言之妙,斯为乐府绝唱"。揣摩诗歌,想一想:为什么寥寥数语的《敕勒歌》会成为千古绝唱呢 (引导学生欣赏诗歌的艺术手法。诸如:A.诗中草原的天高地广、水草畜牧繁盛的景象与草原人乐观豪迈、苍壮粗犷的气质融为一体,意境融彻;B."研讨要点"中提到的
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